Este artigo trata da importância do erro de medida tanto na Teoria Clássica dos Testes (TCT) como na Teoria de Resposta ao Item (TRI) e de alguns aspectos ligados a estimação das proficiências pelos modelos logísticos da TRI. O artigo mostra que somente no modelo de 3 parâmetros, a consistência no padrão de respostas afeta a estimação das proficiências. O artigo mostra também a importância de se ter testes adequados ao aluno ou a população.
Teoria Clássica dos Testes (TCT); Teoria de Resposta ao Item (TRI); Erro de medida; Proficiência; Estimador de Máxima Verossimilhança (EMV); Estimador Expected a Posteriori (EAP); Padrão de respostas
