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Ensaio: Avaliação e Políticas Públicas em Educação

versão impressa ISSN 0104-4036versão On-line ISSN 1809-4465

Resumo

BARROS, Rosanna. La Nueva Política de Educación y Formación de Adultos en Portugal: crítica a la gobernanza neoliberal del sector en contexto de europeización. Ensaio: aval.pol.públ.Educ. [online]. 2018, vol.26, n.100, pp.573-594.  Epub 03-Maio-2018. ISSN 0104-4036.  http://dx.doi.org/10.1590/s0104-40362018002601050.

El mayor impacto de la reforma del Estado ha ocurrido sobre su anterior calidad de actor político orientado a garantizar la manutención de los principales bienes públicos, resultantes del consenso keynesiano. De este modo el contexto hoy es de transiciones múltiples que aportan nuevos sentidos, frecuentemente contradictorios, para el área de la educación de adultos, y para su mandato. El artículo muestra, a través del análisis de la emergencia, que ocurrió en Portugal en 1999, la nueva política de educación de adultos y formación (EPT), y su consolidación entre 2005 y 2012, que, a pesar de la complexidad relacionada, las nuevas orientaciones para el sector han sido presentadas en la esfera pública de un modo simplificado, sin embargo presentan trazos característicos de una gobernación neoliberal, en un marco de creciente europeización de las políticas públicas.

Palavras-chave : Educación y formación de adultos; Políticas educativas; Europeización; Gobernanza neoliberal.

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