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Ensaio: Avaliação e Políticas Públicas em Educação

versão impressa ISSN 0104-4036versão On-line ISSN 1809-4465

Resumo

SA, Virgínio. Evaluatión institucional de los centros educativos em Portugal: políticas, procesos y practicas. Ensaio: aval.pol.públ.Educ. [online]. 2018, vol.26, n.100, pp.801-821.  Epub 03-Maio-2018. ISSN 0104-4036.  http://dx.doi.org/10.1590/s0104-40362018002601163.

En este texto, después de una breve referencia a la aparición y consolidación de la agenda de la evaluación, presentamos algunos de los fundamentos que conforman la constelación de argumentos que la sustienen, segmentando el debate entre el polo de la emancipación y de la reflexividad de los actores, en un extremo, y el polo del control y vigilancia panótica, por el otro. A continuación, hacemos una presentación del modelo de la evaluación externa de los centros educativos portugueses, con referencia a su limitado impacto en la mejora de los servicios educativos. Se asume una concepción de la escuela como organización educativa compleja y se reconoce la densidade técnica de la evaluación, pero se da visibilidade particular a su cara política.

Palavras-chave : Evaluación institucional de los centros educativos; Agendas de la evaluación; Calidad(es).

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