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Ensaio: Avaliação e Políticas Públicas em Educação

versão impressa ISSN 0104-4036versão On-line ISSN 1809-4465

Resumo

DONOSO-DIAZ, Sebastián; ITURRIETA, Tomás Neira  e  TRAVERSO, Gonzalo Donoso. Sistemas de Alerta Temprana para estudiantes en riesgo de abandono de la Educación Superior. Ensaio: aval.pol.públ.Educ. [online]. 2018, vol.26, n.100, pp.944-967. ISSN 0104-4036.  http://dx.doi.org/10.1590/s0104-40362018002601494.

La incorporación masiva de estudiantes a la educación superior en Latinoamérica conlleva el desafío, dada la gran presencia de estudiantes vulnerables, que derivan en una alta probabilidad de no finalizar sus estudios. Los avances en estrategias y acciones pro retención, tras cuatro décadas de desarrollo teórico-práctico de este ámbito, han dado origen a sistemas de alerta temprana para identificarles oportunamente y adoptar medidas que reduzcan su riesgo de abandono. El texto, de carácter documental, se adentra en el marco de las crecientes iniciativas pro retención, sistematizando algunos de sus avances como de los retos de la implementación de estas iniciativas.

Palavras-chave : Retención de Estudiantes; Educación Superior; Sistemas de Alerta Temprana.

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