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Ensaio: Avaliação e Políticas Públicas em Educação

versão impressa ISSN 0104-4036versão On-line ISSN 1809-4465

Resumo

CARVALHO, Maria João de  e  CORREIA, Helena. Autoevaluación de las escuelas: el caso del grupo disciplinario de Biología/Geología. Ensaio: aval.pol.públ.Educ. [online]. 2018, vol.26, n.101, pp.1262-1282.  Epub 13-Ago-2018. ISSN 0104-4036.  http://dx.doi.org/10.1590/s0104-40362018002601068.

La investigación de que trata este artículo tuvo como objetivo conocer el modo de realización del proceso de autoevaluación y su impacto al nivel de la prestación del servicio educativo, específicamente con respecto a las prácticas docentes en la asignatura de Biología/ Geología. Basado en la elección de una escuela pública del norte del país con enseñanza secundaria y enseñanza básica, este estudio de caso, como estrategia metodológica, subordinada al paradigma interpretativo, tuvo como instrumentos de recolección de datos la observación participativa, la entrevista semiestructurada y el análisis documental. El análisis de datos siguió la metodología de análisis de contenido por parecer ser la más adecuada frente a la naturaleza cualitativa de los datos obtenidos. Con relación a la investigación realizada ha sido posible concluir que, aunque haya preocupación por la calidad y la mejora del servicio educativo ofrecido, las acciones desarrolladas surgen, solamente, como respuesta a las presiones de la Evaluación Externa de las Escuelas.

Palavras-chave : Autoevaluación, Evaluación externa de escuelas; Planes de mejora; Prestación de servicio educativo.

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