SciELO - Scientific Electronic Library Online

 
vol.27 issue103A solution to the divergence of different standards in SAEBThe conditions of democratic administration in Brazilian public schools author indexsubject indexarticles search
Home Pagealphabetic serial listing  

Services on Demand

Journal

Article

Indicators

Related links

Share


Ensaio: Avaliação e Políticas Públicas em Educação

Print version ISSN 0104-4036On-line version ISSN 1809-4465

Abstract

ALBUQUERQUE, Eliana Borges Correia de  and  FERREIRA, Andrea Tereza Brito. Programa nacional de libro didáctico (PNLD): cambios en los libros de alfabetización y los usos que los maestros hacen de este recurso en el aula. Ensaio: aval.pol.públ.Educ. [online]. 2019, vol.27, n.103, pp.250-270.  Epub Feb 07, 2019. ISSN 1809-4465.  https://doi.org/10.1590/s0104-40362019002701617.

Este artículo presenta una investigación que buscó analizar los cambios en los criterios de evaluación de los libros didácticos de alfabetización sometidos a diferentes ediciones del PNLD y cómo tales cambios influenciaron en la producción y el uso que los profesores hacen de ese material. Como metodología, realizamos el análisis documental de fichas de evaluación y reseñas presentes en guías del PNLD y entrevistas con 24 profesores que enseñaban en el 1er año de la Escuela Primaria. El análisis de los datos reveló que los cambios en los libros de alfabetización se relacionan con los cambios en los criterios de evaluación y que los profesores han utilizado los libros de alfabetización a través de diferentes estrategias.

Keywords : PNLD; Libro didáctico; Alfabetización.

        · abstract in English | Portuguese     · text in Portuguese     · Portuguese ( pdf )