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Ensaio: Avaliação e Políticas Públicas em Educação

versão impressa ISSN 0104-4036versão On-line ISSN 1809-4465

Resumo

OLIVEIRA, Arão Davi; FERREIRA, Valdivina Alves  e  SILVA, Celeida Maria Costa de Souza e. Implicaciones de la concomitancia en la educación profesional financiada por el Pronatec: en la red estadual de enseñanza de Mato Grosso do Sul (2013-2015). Ensaio: aval.pol.públ.Educ. [online]. 2019, vol.27, n.103, pp.406-425.  Epub 07-Fev-2019. ISSN 0104-4036.  http://dx.doi.org/10.1590/s0104-40362019002701715.

El Programa Nacional de Acceso a la Enseñanza Técnica y Empleo (Pronatec) es un programa de financiación de la educación profesional lanzado en 2011, en el gobierno Dilma Rousseff (2011-2016), bajo la Ley n ° 12.513/2011. Entre sus acciones está el fomento a las Redes Estaduales de Educación Profesional y Tecnológica. Esta investigación discute las implicaciones de la concomitancia en la educación profesional de los cursos financiados por el Pronatec en la Red Estadual de Enseñanza Mato Grosso do Sul (REEMS), en el período de 2012 a 2015. Es una investigación documental, bibliográfica y empírica, que utiliza los conceptos: “Estado” de Gramsci (1991) y “acumulación flexible del capital” de Harvey (1992).. Se realizaron entrevistas semiestructuradas con cuatro gestores que participaron en la implementación del Pronatec en la REE/MS, en el período estudiado. Los resultados indican que el Pronatec prioriza en la REE/MS cursos concomitantes y subsecuentes a la escuela secundaria, lo que resultó en altos índices de evasión y reprobación en el período estudiado.

Palavras-chave : Educación profesional; Pronatec; Mato Grosso do Sul.

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