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Ensaio: Avaliação e Políticas Públicas em Educação

Print version ISSN 0104-4036On-line version ISSN 1809-4465

Abstract

REMOLINA-CAVIEDES, Juan-Francisco. Avaliação educacional e determinações da produção escolar. Ensaio: aval.pol.públ.Educ. [online]. In press. , pp.-.  Epub June 19, 2019. ISSN 0104-4036.  http://dx.doi.org/10.1590/s0104-40362019002701629.

Este artigo trata sobre a avaliação escolar. O objetivo foi explicar criticamente as relações mediadoras entre a avaliação educacional e a produção do conhecimento escolar a partir da perspectiva do Materialismo Histórico Dialético. Com esse interesse, foi feita uma análise documental, obtendo como resultado quatro categorias explicativas: produção, subsunção, distribuição e troca de conhecimento, que constituem uma totalidade concreta com distinções e relações antagônicas entre si, limitadas pelo seu oposto. Conclui-se que a avaliação, como forma mediadora, não tem par antagônico e, em consequência de controle por oposição, emergindo da escola diariamente como entidade autônoma e soberana, oprimindo os sujeitos escolares.

Keywords : Avaliação; Materialismo; Conhecimento.

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