O que o PISA para Escolas revela sobre uma Rede de Ensino no Brasil? A experiência da Fundação Cesgranrio em 2019

Fontanive, Nilma; Klein, Ruben; Rodrigues, Suely da Silva; Moraes, Alice Nabiça

doi:10.1590/S0104-40362020002900001

Nilma Fontanive

Fundação Cesgranrio, Rio de Janeiro, RJ, Brasil.

http://orcid.org/0000-0002-1719-6615

Ruben Klein

Fundação Cesgranrio, Rio de Janeiro, RJ, Brasil.

http://orcid.org/0000-0003-3364-4876

Suely da Silva Rodrigues

Fundação Cesgranrio, Rio de Janeiro, RJ, Brasil.

http://orcid.org/0000-0002-0014-7462

Alice Nabiça Moraes

Fundação Cesgranrio, Rio de Janeiro, RJ, Brasil.

http://orcid.org/0000-0001-8415-686X

Informações sobre o autor

Nilma Santos Fontanive: Doutora em Educação pela Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro. Membro do Conselho Nacional de Educação de 2016 a 2020, e vice-presidente da Câmara de Educação Básica do Conselho Nacional de Educação de 2018 a 2020. Coordenadora do Centro de Avaliação da Fundação Cesgranrio. Professora do Mestrado Profissional em Avaliação da Faculdade Cesgranrio. Contato: nilmaf@cesgranrio.org.br

Ruben Klein: Ph.D. em Matemática pelo Massachusetts Institute of Technology - EUA. Pesquisador da Fundação Cesgranrio. Professor Colaborador do Mestrado Profissional em Avaliação da Faculdade Cesgranrio. Contato: ruben@cesgranrio.org.br

Suely da Silva Rodrigues: Doutora em Educação pela Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro. Pesquisadora da Fundação Cesgranrio. Professora do Mestrado Profissional em Avaliação da Faculdade Cesgranrio. Contato: suely@cesgranrio.org.br

Alice Nabiça Moraes: Mestrado em Matemática e Estatística pela Universidade Federal do Pará, Pará. Estatística da Fundação Cesgranrio. Contato: alicemoraes@cesgranrio.org.br

*
Colaboradores: Amanda Glasser Natal, Ana Luiza Castro Gervazoni, Erica Silva Guillin, Leandro Lins Marino, Marcela Soares de Oliveira, Patrícia Bandeira Pelissari e Wagner Braz Beloto (Fundação Cesgranrio, RJ, Rio de Janeiro).

População	Média	Erro Padrão	Percentil
População	Média	Erro Padrão	5	10	25	50	75	95
Brasil PISA 2018	412,87	2,05	257,82	285,73	340,16	407,78	482,48	584,07
OCDE PISA 2018	484,96	1,20	311,83	346,75	410,81	485,76	559,76	653,77
Chile PISA 2018	452,47	2,62	298,84	331,81	389,04	453,07	517,57	602,35
Colômbia PISA 2018	412,28	3,24	272,08	299,71	349,45	407,44	472,72	565,67
México PISA 2018	420,52	2,73	285,99	313,87	362,40	418,59	476,85	561,90
EUA PISA 2018	505,39	3,60	321,71	359,91	429,26	509,82	584,06	675,93
Portugal PISA 2018	491,60	2,41	327,00	362,79	425,13	497,08	561,81	638,32
França PISA 2018	492,94	2,29	319,79	355,35	422,67	497,43	567,29	651,11
Reino Unido PISA 2018	504,11	2,55	334,78	372,73	435,20	506,44	574,73	664,78
Japão PISA 2018	503,96	2,71	336,67	374,56	438,56	508,12	572,43	656,84
Coréia do Sul PISA 2018	513,98	2,95	329,58	377,68	448,61	521,79	585,30	669,87
Rede 1 PFS 2019	451,20	1,92	285,63	327,74	389,86	453,90	515,34	605,10
Rede 2 PFS 2019	400,85	2,86	249,18	283,08	334,36	401,14	463,25	555,71
Rede 3 PFS 2019	410,65	1,26	251,79	286,38	345,35	411,69	477,80	566,32
Rede 4 PFS 2019	520,18	2,09	365,29	408,62	469,03	525,20	578,62	655,61
Rede 5 PFS 2019	532,91	4,62	374,52	424,06	477,56	538,50	595,91	672,21

População	Média	Erro Padrão	Percentil
População	Média	Erro Padrão	5	10	25	50	75	95
Brasil PISA 2018	383,57	1,97	250,74	275,84	321,00	376,28	440,04	538,74
OCDE PISA 2018	477,61	1,02	317,15	350,11	408,69	478,34	547,26	635,61
Chile PISA 2018	417,65	2,39	283,82	311,47	359,21	416,59	475,02	558,47
Colômbia PISA 2018	390,94	2,97	262,65	289,95	334,39	387,32	445,13	530,45
México PISA 2018	408,33	2,47	282,71	309,65	354,96	407,35	460,88	539,14
EUA PISA 2018	478,39	3,20	325,41	358,21	414,18	479,83	543,70	628,04
Portugal PISA 2018	492,85	2,66	327,61	361,52	426,75	497,66	562,36	642,75
França PISA 2018	494,92	2,35	333,29	369,61	432,73	501,06	561,27	637,40
Reino Unido PISA 2018	501,94	2,50	345,90	381,80	439,29	503,81	566,56	651,00
Japão PISA 2018	527,02	2,56	379,84	412,17	468,73	530,70	588,95	663,28
Coréia do Sul PISA 2018	525,62	3,12	352,81	393,27	459,75	529,90	595,24	683,12
Rede 1 PFS 2019	438,35	1,47	305,05	335,43	384,52	440,05	492,75	566,37
Rede 2 PFS 2019	395,57	2,33	265,29	293,12	338,73	393,22	448,63	537,88
Rede 3 PFS 2019	385,59	0,98	257,02	286,13	333,21	385,92	437,63	512,26
Rede 4 PFS 2019	504,05	1,48	381,43	409,01	455,28	505,35	551,67	626,20
Rede 5 PFS 2019	531,39	3,90	401,79	433,60	478,21	530,88	584,79	662,88

População	Média	Erro Padrão	Percentil
População	Média	Erro Padrão	5	10	25	50	75	95
Brasil PISA 2018	403,62	2,01	268,50	292,50	338,13	396,33	463,56	563,41
OCDE PISA 2018	486,41	1,07	325,27	356,60	414,68	486,00	557,80	648,37
Chile PISA 2018	443,86	2,44	310,14	336,10	385,34	442,37	501,91	582,77
Colômbia PISA 2018	413,31	3,07	287,36	310,79	354,17	408,97	468,74	555,14
México PISA 2018	419,04	2,62	300,19	324,74	366,22	415,77	468,80	548,54
EUA PISA 2018	502,22	3,29	335,98	370,57	432,85	504,20	573,79	659,39
Portugal PISA 2018	491,77	2,80	336,88	368,42	427,83	493,65	558,23	638,20
França PISA 2018	492,94	2,30	330,13	363,59	424,83	497,06	562,87	644,14
Reino Unido PISA 2018	504,83	2,52	340,69	374,58	436,37	506,70	574,83	663,49
Japão PISA 2018	528,91	2,64	370,47	404,21	465,66	533,67	595,33	672,69
Coréia do Sul PISA 2018	518,84	2,80	351,38	386,54	452,48	524,18	588,67	671,96
Rede 1 PFS 2019	447,25	1,78	309,44	338,61	389,03	447,00	504,58	588,90
Rede 2 PFS 2019	382,64	2,34	258,37	284,43	327,40	378,53	434,56	522,63
Rede 3 PFS 2019	400,74	1,06	271,84	300,50	346,58	399,27	454,82	531,94
Rede 4 PFS 2019	512,70	1,58	381,20	412,09	462,78	515,26	567,43	633,59
Rede 5 PFS 2019	527,65	3,79	377,27	420,67	481,48	534,25	582,60	651,85

Rede	Acima do Nível
Rede	1C	EP 1C	1B	EP 1B	1A	EP 1A	2	EP 2	3	EP 3	4	EP 4	5	EP 5	6	EP 6
Brasil Total 2018	99,62	0,12	94,32	0,44	76,74	0,77	50,12	0,90	25,66	0,85	9,21	0,61	1,86	0,25	0,17	0,05
OCDE PISA 2018	99,92	0,02	98,60	0,09	91,95	0,21	75,96	0,38	51,96	0,47	27,05	0,42	9,03	0,27	1,58	0,09
Rede 1 PFS 2019	99,56	0,16	96,87	0,36	88,86	0,69	68,84	0,97	38,74	1,05	13,67	0,76	3,15	0,39	0,33	0,15
Rede 2 PFS 2019	99,00	0,55	93,57	0,97	74,78	1,71	47,05	1,70	20,40	1,55	5,36	0,81	0,90	0,33	0,08	0,12
Rede 3 PFS 2019	98,88	0,19	93,78	0,41	78,45	0,63	51,62	0,68	24,24	0,60	6,63	0,35	0,93	0,18	0,05	0,04
Rede 4 PFS 2019	99,94	0,08	99,35	0,19	96,84	0,47	90,18	0,85	70,80	1,09	36,08	1,26	10,11	0,82	1,34	0,36
Rede 5 PFS 2019	99,83	0,28	98,90	0,76	97,65	0,82	92,03	1,41	74,05	2,40	43,68	2,67	15,72	2,16	2,24	0,99

Rede	Acima do Nível
Rede	1	EP 1	2	EP 2	3	EP 3	4	EP 4	5	EP 5	6	EP 6
Brasil Total 2018	58,79	1,03	31,83	1,01	13,68	0,78	4,40	0,47	0,93	0,20	0,13	0,05
OCDE PISA 2018	88,46	0,27	71,33	0,42	48,50	0,47	25,81	0,37	9,43	0,23	2,02	0,09
Rede 1 PFS 2019	84,35	0,74	59,98	0,89	29,46	1,05	8,84	0,81	1,34	0,26	0,26	0,13
Rede 2 PFS 2019	66,63	1,53	36,91	1,59	14,21	1,03	4,19	0,74	0,71	0,38	0,13	0,14
Rede 3 PFS 2019	63,90	0,69	32,87	0,68	10,61	0,47	1,93	0,21	0,20	0,09	0,01	0,03
Rede 4 PFS 2019	97,44	0,37	87,20	0,76	61,98	1,25	28,39	1,19	8,34	0,71	1,31	0,29
Rede 5 PFS 2019	97,79	0,94	92,45	1,71	73,31	2,36	44,18	2,62	16,75	2,31	4,36	1,27

Rede	Acima do Nível
Rede	1B	EP 1B	1A	EP 1A	2	EP 2	3	EP 3	4	EP 4	5	EP 5	6	EP 6
Brasil Total 2018	96,09	0,40	76,26	0,73	44,56	0,98	19,21	0,87	5,52	0,48	0,77	0,15	0,03	0,03
OCDE PISA 2018	99,31	0,05	93,72	0,26	76,62	0,40	50,70	0,46	24,72	0,42	7,04	0,24	0,91	0,07
Rede 1 PFS 2019	98,65	0,23	90,70	0,73	67,02	1,03	33,26	1,05	9,32	0,64	1,62	0,30	0,04	0,07
Rede 2 PFS 2019	94,62	0,95	71,13	1,97	35,37	1,71	10,61	1,04	2,36	0,52	0,26	0,19	0,00	0,00
Rede 3 PFS 2019	96,19	0,27	79,59	0,65	45,29	0,70	14,99	0,51	2,50	0,25	0,19	0,09	0,00	0,02
Rede 4 PFS 2019	99,82	0,12	98,41	0,36	90,53	0,76	65,20	1,34	28,48	1,15	5,02	0,51	0,49	0,21
Rede 5 PFS 2019	99,37	0,51	97,21	0,96	91,45	1,49	73,63	2,56	37,15	2,38	8,56	1,85	1,00	0,70

Rede	Repetência	Frequência	Média	E.P.
Rede 1 PFS 2019	Não repetiu	2354	462,40	2,01
	Repetiu pelo menos uma vez	286	362,15	5,32
	Sem Informação	47	434,04	14,19
Rede 2 PFS 2019	Não repetiu	1012	403,38	2,88
	Repetiu pelo menos uma vez	32	330,92	16,11
	Sem Informação	10	356,86	24,08
Rede 3 PFS 2019	Não repetiu	4634	419,69	1,39
	Repetiu pelo menos uma vez	591	348,59	3,77
	Sem Informação	107	370,92	10,18
Rede 4 PFS 2019	Não repetiu	1999	520,93	2,13
	Repetiu pelo menos uma vez	36	472,97	15,92
	Sem Informação	17	530,37	15,53
Rede 5 PFS 2019	Não repetiu	389	536,46	4,80
	Repetiu pelo menos uma vez	23	460,69	19,07
	Sem Informação	6	479,16	36,10

Rede	Repetência	Frequência	Média	E.P.
Rede 1 PFS 2019	Não repetiu	2354	446,97	1,74
	Repetiu pelo menos uma vez	286	371,65	4,40
	Sem Informação	47	413,42	11,10
Rede 2 PFS 2019	Não repetiu	1012	398,22	2,35
	Repetiu pelo menos uma vez	32	326,06	13,97
	Sem Informação	10	337,36	27,90
Rede 3 PFS 2019	Não repetiu	4634	392,84	1,10
	Repetiu pelo menos uma vez	591	338,29	3,38
	Sem Informação	107	341,36	7,36
Rede 4 PFS 2019	Não repetiu	1999	504,51	1,48
	Repetiu pelo menos uma vez	36	483,06	16,52
	Sem Informação	17	494,11	14,99
Rede 5 PFS 2019	Não repetiu	389	534,28	3,96
	Repetiu pelo menos uma vez	23	461,63	15,22
	Sem Informação	6	513,65	36,28

Rede	Repetência	Frequência	Média	E.P.
Rede 1 PFS 2019	Não repetiu	2354	456,81	1,81
	Repetiu pelo menos uma vez	286	374,31	4,99
	Sem Informação	47	413,22	13,67
Rede 2 PFS 2019	Não repetiu	1012	384,21	2,40
	Repetiu pelo menos uma vez	32	333,86	12,11
	Sem Informação	10	372,01	21,27
Rede 3 PFS 2019	Não repetiu	4634	407,74	1,20
	Repetiu pelo menos uma vez	591	352,31	3,11
	Sem Informação	107	372,35	7,05
Rede 4 PFS 2019	Não repetiu	1999	513,28	1,53
	Repetiu pelo menos uma vez	36	485,50	17,80
	Sem Informação	17	500,81	16,93
Rede 5 PFS 2019	Não repetiu	389	529,99	3,98
	Repetiu pelo menos uma vez	23	475,66	17,62
	Sem Informação	6	502,35	36,64

População	Índice PISA de Status Econômico, Social E Cultural (ESCS)	Proficiências
População	Índice PISA de Status Econômico, Social E Cultural (ESCS)	LEITURA	EP	MATEMÁTICA	EP	CIÊNCIAS	EP
Brasil PISA 2018	-1,10	412,87	2,11	383,57	2,03	403,62	2,06
OCDE PISA 2018	-0,03	484,96	1,20	477,61	1,02	486,41	1,07
Rede 1 PFS 2019	-0,52	451,20	1,92	438,35	1,47	447,25	1,78
Rede 2 PFS 2019	-1,13	400,85	2,86	395,57	2,33	382,64	2,34
Rede 3 PFS 2019	-0,70	410,65	1,26	385,59	0,98	400,74	1,06
Rede 4 PFS 2019	-0,17	520,18	2,09	504,05	1,48	512,70	1,58
Rede 5 PFS 2019	0,56	532,91	4,62	531,39	3,90	527,65	3,79

Modelo	Práticas de Ensino	Percentual Médio
Modelo	Práticas de Ensino	BRASIL	OCDE	BRASIL	REDE 2	BRASIL	REDE 4	BRASIL
Instrução adaptativa	O professor muda a estrutura da lição em um tópico que a maioria dos alunos acha difícil de entender	52,96	43,79	25,45	43,73	49,68	43,33	27,00
	O professor fornece ajuda individual quando um aluno tem dificuldade para entender um tópico ou tarefa	48,22	45.330	18,78	36,00	37,67	39,40	27,29
	O professor adapta a lição às necessidades e conhecimentos da minha turma	59,06	55,85	33,36	51,76	56,34	50,68	35,90
Instrução dirigida pelo professor	O professor nos diz o que precisamos aprender	83,84	75,41	74,59	70,47	65,31	64,99	77,97
	No início de uma lição, o professor apresenta um breve resumo da lição anterior	82,57	76,61	74,86	76,47	67,26	66,35	79,88
	O professor faz perguntas para verificar se entendemos o que foi ensinado	49,82	49,23	43,36	51,22	35,62	28,36	37,99
	O professor estabelece metas claras para o nosso aprendizado	82,45	76,97	76,79	76,99	67,19	67,44	81,61

População	Índice Clima Disciplinar	Proficiências
População	Índice Clima Disciplinar	LEITURA	EP	MATEMÁTICA	LEITURA	CIÊNCIAS	EP
Brasil PISA 2018	-0,37	412,87	2,11	383,57	2,03	403,62	2,06
OCDE PISA 2018	0,10	484,96	1,20	477,61	1,02	486,41	1,07
Rede 1 PFS 2019	-0,94	451,20	1,92	438,35	1,47	447,25	1,78
Rede 2 PFS 2019	-1,32	400,85	2,86	395,57	2,33	382,64	2,34
Rede 3 PFS 2019	-2,03	410,65	1,26	385,59	0,98	400,74	1,06
Rede 4 PFS 2019	-0,70	520,18	2,09	504,05	1,48	512,70	1,58
Rede 5 PFS 2019	-0,18	532,91	4,62	531,39	3,90	527,65	3,79

Bullying	Percentual Médio
Bullying	BRASIL	OCDE	REDE 1	REDE 2	REDE 3	REDE 4	REDE 5
Qualquer tipo de bullying	30,11	23,52	40,81	32,47	33,04	27,23	26,88
Outros alunos me deixaram de fora das atividades de propósito	13,63	9,64	16,18	12,91	13,29	11,67	10,62
Outros alunos zombaram de mim	16,46	14,72	20,85	18,05	18,19	14,68	13,19
Fui ameaçado por outros alunos	10,10	6,10	7,09	4,98	6,12	2,63	1,88
Outros alunos tomaram ou destruíram coisas que me pertenciam	11,70	5,82	15,84	10,79	12,66	6,60	5,91
Fui atingido ou empurrado por outros alunos	9,03	6,36	5,95	4,34	5,19	2,22	1,65
Outros alunos espalharam rumores desagradáveis sobre mim	14,50	10,21	18,83	13,23	13,64	9,92	10,73

[1] Informações sobre o autor

Nilma Santos Fontanive: Doutora em Educação pela Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro. Membro do Conselho Nacional de Educação de 2016 a 2020, e vice-presidente da Câmara de Educação Básica do Conselho Nacional de Educação de 2018 a 2020. Coordenadora do Centro de Avaliação da Fundação Cesgranrio. Professora do Mestrado Profissional em Avaliação da Faculdade Cesgranrio. Contato: nilmaf@cesgranrio.org.br

Ruben Klein: Ph.D. em Matemática pelo Massachusetts Institute of Technology - EUA. Pesquisador da Fundação Cesgranrio. Professor Colaborador do Mestrado Profissional em Avaliação da Faculdade Cesgranrio. Contato: ruben@cesgranrio.org.br

Suely da Silva Rodrigues: Doutora em Educação pela Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro. Pesquisadora da Fundação Cesgranrio. Professora do Mestrado Profissional em Avaliação da Faculdade Cesgranrio. Contato: suely@cesgranrio.org.br

Alice Nabiça Moraes: Mestrado em Matemática e Estatística pela Universidade Federal do Pará, Pará. Estatística da Fundação Cesgranrio. Contato: alicemoraes@cesgranrio.org.br

Brasil

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What does PISA for Schools reveal about an education network in Brazil? The experience of the Fundação Cesgranrio in 2019

¿Qué revela PISA para Escuelas sobre una Red de Enseñanza en Brasil? La experiencia de la Fundação Cesgranrio en 2019

Resumo