SciELO - Scientific Electronic Library Online

 
vol.13 número37Análisis de las políticas públicas para la formación continua en Brasil, en la última décadaImágenes de un sitio de memoria de la nueva educación: Instituto de Educación de Rio de Janeiro en los años de 1930 índice de autoresíndice de materiabúsqueda de artículos
Home Pagelista alfabética de revistas  

Revista Brasileira de Educação

versión impresa ISSN 1413-2478

Resumen

SANTOS, Akiko. Complejidad y transdiciplinalidad en la educación: cinco principios para rescatar el eslabón perdido. Rev. Bras. Educ. [online]. 2008, vol.13, n.37, pp. 71-83. ISSN 1413-2478.  http://dx.doi.org/10.1590/S1413-24782008000100007.

El artículo discute la potencialidad de algunos principios, elaborados por científicos de diferentes áreas, en el rescate de un sentido del conocimiento para la vida, el eslabón perdido con la práctica de su fragmentación. Estos principios son: principio holográfico (David Bohm/Edgar Morin), principio de complementariedad de los opuestos (Niels Böhr), principio de transdiciplinalidad (Basarab Nicolescu), principio de la incertidumbre (Werner Heisenberg) y el principio de la autopoiese (H. Maturana y F. Varela). Estos principios están integrados a la teoría de la complejidad y transdiciplinalidad.

Palabras llave : educación; complejidad; transdiciplinalidad.

        · resumen en Portugués | Inglés     · texto en Portugués     · pdf en Portugués