Resumen

BOTO, Carlota. La dimensión iluminista de la reforma pombalina de los estudios: de las primeras letras a la universidad. Rev. Bras. Educ. [online]. 2010, vol.15, n.44, pp. 282-299. ISSN 1413-2478.  http://dx.doi.org/10.1590/S1413-24782010000200006.

Este artículo tiene como propósito discutir el tema de la educación a la luz de la intersección entre los ideales políticos y pedagógicos de tres pensadores iluministas portugueses - Don Luis da Cunha, António Nunes Ribeiro Sanches y Luiz António Verney - y la reforma de los estudios emprendida por el Marqués de Pombal. La acción de Pombal como ministro del reino de Portugal fue, en cierta medida, sustentada por reflexiones teóricas acerca de Portugal y de la crisis del imperio portugués. Tales reflexiones, entre otros aspectos, destacaban que era una necesidad histórica para el desarrollo del país, el Estado portugués tomó para sí el control de las cuestiones de la enseñanza en todos sus niveles. Al expulsar los jesuitas, al idealizar el modelo da las clases regias, mas, sobretodo, al reformar los estudios de la Universidad de Coimbra, la práctica de la acción pombalina indicaba su filiación teórica al movimiento iluminista portugués.

Palabras llave : instrucción pública; Portugal; historia de la educación; Marqués de Pombal; Iluminismo.