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Revista Brasileira de Educação

versión impresa ISSN 1413-2478

Resumen

VILACA, Murilo Mariano  y  PALMA, Alexandre. Diálogo sobre cienciometría, malestar en la academia y la controversia del productivismo. Rev. Bras. Educ. [online]. 2013, vol.18, n.53, pp.467-484. ISSN 1413-2478.  https://doi.org/10.1590/S1413-24782013000200013.

El ensayo es un diálogo sobre la cienciometría y sus efectos. El punto de partida es el artículo de Eunice Trein y José Rodrigues (2011). Contestamos el argumento de la escasez presente en el post scriptum, pero apoyamos la idea de que el conocimiento ha sido tratado como una mercancía. Sugerimos también una distinción entre el productivismo y la productividad. Además, recogimos algunos indicios y evidencias, bien como revisamos la literatura nacional e internacional, corroborando el centro de la crítica de sus autores y profundizando algunos puntos. El foco de nuestra crítica a la norma productividad es que el modelo de evaluación y valoración por error se basa en el prestigio de los periódicos y criterios cuantitativos o convencionales, y carece de parámetros cualitativo-epistémicos, pudiendo generar el productivismo.

Palabras clave : cienciometría; productividad; productivismo; calidad de investigación.

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