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Revista Brasileira de Educação

versión impresa ISSN 1413-2478

Resumen

VILACA, MURILO MARIANO. MALA CONDUCTA CIENTÍFICA: UN ENFOQUE COMPARATI VO Y CRÍTICO PARA IN-FORMAR UNA REFLEXIÓN SOBRE EL TEMA. Rev. Bras. Educ. [online]. 2015, vol.20, n.60, pp.245-269. ISSN 1413-2478.  https://doi.org/10.1590/S1413-24782015206012.

La mala conducta científica es motivo de preocupación para la ciencia en todo el mundo. En el campo de la educación, son escasos los artículos sobre el tema. Silva (2008) y Krokoscz (2011) son importantes excepciones. Sin embargo, como ambos se centran en el problema del plagio, otras prácticas quedan descuidadas. Reconociendo la relevancia de su enfoque, tengo la intención de ampliar el análisis, contribuyendo para la formación de una reflexión del/ en el campo educativo. Mis objetivos son: (1) comparar las definiciones de la mala conducta científica de los organismos internacionales y nacionales; (2) argumentar que la tríada FFP (fabricar, falsificar, plagiar) no es suficiente para definir el problema; (3) criticar la elección de un enfoque en el individuo, ignorando el papel del contexto cientométrico sobre esas prácticas.

Palabras clave : mala conducta científica; ética científica; cientometría; presión por publicar.

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