RESUMO
Nosso objetivo é analisar o enfoque dos estudos sobre raça, etnia e formação docente na Revista Brasileira de Educação da Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação, no período de 1995 a 2015. Sob a correlação de fontes bibliográficas e documentais, a abordagem qualitativa consiste no trajeto preponderante da pesquisa. A predominância da questão de raça foi evidente nas análises, seguida da temática etnia. A correlação entre raça, etnia e outras configurações sociais que caracterizam processos de exclusão também compuseram a mostra. Outro aspecto destacado foi de que a criação do Grupo de Estudo 21 e do Grupo de Trabalho 21 da referida associação e a homologação das leis n. 10.639/2003 e n. 11.645/2008 parecem influenciar diretamente na ampliação de publicações sobre a questão étnico-racial na Revista Brasileira de Educação.
PALAVRAS-CHAVE:
estado da arte; raça; etnia; educação; Revista Brasileira de Educação
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Fonte: Revista Brasileira de Educação (1995-2015). Elaboração dos autores.
Fonte: Revista Brasileira de Educação (1995-2015). Elaboração dos autores.
Fonte: Revista Brasileira de Educação (1995-2015). Elaboração dos autores.