Resumen

COUTINHO, Maria da Penha de Lima; ESTEVAM, Ionara Dantas; ARAUJO, Ludgleydson Fernandes de  y  ARAUJO, Lidiane Silva. Prática de privação de liberdade em adolescentes: um enfoque psicossociológico. Psicol. estud. [online]. 2011, vol.16, n.1, pp. 101-109. ISSN 1413-7372.  http://dx.doi.org/10.1590/S1413-73722011000100012.

El Estatuto de la Niñez y Adolescencia contiene artículos que regulan la práctica del acto infracional y los procedimientos de las medidas socioeducativas conductores del adolescente a la reflexión sobre el acto infracional cometido y su futuro retorno a la convivencia socio-familiar.  Participaron del estudio 50 adolescentes que respondieron la entrevistas en profundidad, sometidas al Análisis de Contenido. Los resultados demostraron siete categorías empíricas: concepción de la práctica socioeducativa de privación de libertad, descripción de la institución, imagen de los profesionales, percepción del imagen de sí, experiencia de vida, manifestaciones biopsicognitivas y proyecto de vida. Las representaciones sociales apuntaron que la práctica no-socializadora presentó una primazia en relación a la socializadora. Los actores sociales demostraron que, si la práctica socioeducativa de privación de libertad sea justa y humanizada, podrá obtener éxito en la resocialización del adolescente y en la superación de su condición de exclusión.

Palabras llave : Adolescente en conflicto con la ley; privación de libertad; representaciones sociales.