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Psicologia em Estudo

versión impresa ISSN 1413-7372

Resumen

SILVA, Silvia Maria Cintra da; ALMEIDA, Célia Maria de Castro  y  FERREIRA, Sueli. Apropiación cultural y mediación pedagógica: las contribuciones de Vigotski para discutir el tema. Psicol. estud. [online]. 2011, vol.16, n.2, pp. 219-228. ISSN 1413-7372.  http://dx.doi.org/10.1590/S1413-73722011000200005.

Este artículo se refiere a la investigación cuyo objetivo era conocer el repertorio cultural de los maestros de la enseñanza general básica de las ciudades de Uberaba y Uberlândia (MG). Basado en las teorías de Vigotski y la de Bourdieu. La investigación supone que la mediación para el aprendizaje será mucho mejor cuanto  más amplio y variado  sea su repertorio de conocimientos y experiencias. Los datos sobre las experiencias estéticas de los docentes fueron recolectados a través de un cuestionario. Los resultados indican que la mayoría de los docentes no tiene familiaridad con expresiones de la alta cultura, o que se debe, principalmente, a los bajos salarios y jornadas laborales intensas. Teniendo en cuenta que la escuela es, para muchos, la única posibilidad de acceso a la producción artística que no sea de masas, el estudio identifica la necesidad de ampliar las investigaciones para profundizar la discusión sobre el tema que aborda, como la urgencia de crear una política pública para el bienestar cultural y estético de los docentes.

Palabras llave : Apropiación cultural; mediación pedagógica; Vigotski.

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