Resumen

DIAS, Talita Pereira; FREITAS, Lucas Cordeiro; DEL PRETTE, Zilda Aparecida Pereira  y  DEL PRETTE, Almir. Validação da Escala de Comportamentos Sociais de Pré-escolares para o Brasil. Psicol. estud. [online]. 2011, vol.16, n.3, pp. 447-457. ISSN 1413-7372.  http://dx.doi.org/10.1590/S1413-73722011000300012.

Este estudo teve por objetivo verificar as qualidades psicométricas do instrumento norte-americano Preschool and Kindergarten Behavior Scale (PKBS) para o contexto brasileiro. Participaram, como informantes, pais e professores de 143 crianças de idade entre três e seis anos, de duas cidades do Interior do Estado de São Paulo. O PKBS-BR compõe-se de duas escalas, a saber, uma de habilidades sociais e uma de comportamentos problemáticos. Pais e professores responderam individualmente ao PKBS-BR na presença do aplicador. A análise fatorial indicou uma estrutura de três fatores para a escala de habilidades sociais (Cooperação Social, Independência Social e Interação Social) e dois fatores para a escala de comportamentos problemáticos (Externalizantes e Internalizantes), os quais explicaram, respectivamente, 45,38% e 42,12% da variância dos dados. Os indicadores de consistência interna foram satisfatórios para as escalas, variando de 0,79 a 0,95. Discutem-se algumas semelhanças e diferenças da escala original com a brasileira e as aplicações do PKBS para a pesquisa e intervenção psicológica.

Palabras llave : Habilidades sociais; comportamentos problemáticos; qualidades psicométricas.