Abstract

PEREIRA, Caciana Linhares. Piaget, Vygotsky y Wallon: contribuciones a los estudios del lenguaje. Psicol. estud. [online]. 2012, vol.17, n.2, pp. 277-286. ISSN 1413-7372.  http://dx.doi.org/10.1590/S1413-73722012000200011.

El presente artículo presenta algunos aspectos de la relación entre lenguaje y pensamiento en el niño desde el punto de vista de Piaget, Vygotsky y Wallon. Los aspectos analizados nos permiten ubicar estos autores en el debate - típicamente moderno - que involucra las complejas relaciones entre lenguaje y pensamiento. Se constata que la modernidad del pensamiento de los tres autores comparece, fundamentalmente, en el abandono de una perspectiva instrumental del lenguaje y en el establecimiento de proporciones que toman el lenguaje como una función constitutiva del propio pensamiento.

Keywords : Lenguaje; pensamiento; niño.