Resumo

ACHKAR, Ana Maria Nunes El; LEME, Vanessa Barbosa Romera; SOARES, Adriana Benevides  e  YUNES, Maria Angela Mattar. Satisfacción con la Vida y Desempeño Escolar de Estudiantes de la Enseñanza Primaria. Psico-USF [online]. 2019, vol.24, n.2, pp.323-335.  Epub 10-Jul-2019. ISSN 2175-3563.  https://doi.org/10.1590/1413-82712019240209.

El estudio explotó la asociación de factores de riesgo y de protección sobre el desempeño escolar y la satisfacción con la vida de estudiantes de la Enseñanza Primaria. Participaron 400 alumnos de ambos sexos, con edades entre 11 y 17 años y 26 profesoras de escuelas públicas y privadas del Estado de Río de Janeiro. Los instrumentos utilizados fueron: Inventario de Habilidades Sociales para Adolescentes; Escala de Percepción de Apoyo Social; Cuestionario de la Juventud Brasileña; Inventario de Burnout de Maslach. Los principales resultados mostraron que la exposición a la violencia en la familia por los estudiantes, agotamiento emocional y baja realización profesional de las profesoras contribuyen para el bajo desempeño escolar de los estudiantes. Alumnos con indicadores de apoyo social en la familia y en la comunidad y habilidades de autocontrol presentan mayor satisfacción con la vida. Los datos del estudio evidencian variables contextuales y personales que afectan el desarrollo socioemocional y académico de los estudiantes, ofreciendo subsidios para futuras intervenciones.

Palavras-chave : desempeño escolar; satisfacción con la vida; resiliencia; enseñanza primaria.

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