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Psicologia Escolar e Educacional

Print version ISSN 1413-8557

Abstract

MORAES, Marcia. Formas de intervenir con jóvenes deficientes visuales: dos estudios de caso. Psicol. Esc. Educ. (Impr.) [online]. 2007, vol.11, n.2, pp. 311-322. ISSN 1413-8557.  http://dx.doi.org/10.1590/S1413-85572007000200010.

El trabajo investiga las relaciones entre cuerpo y cognición entre jóvenes deficientes visuales. Son presentados dos estudios de caso fundamentados en contribuciones de la investigación acción crítica y de la teoría actor-red. Los dos sujetos eran ciegos congénitos y alumnos inscriptos en el Taller de Teatro del Instituto Benjamín Constant (IBC), en Rio de Janeiro. Estos alumnos también eran miembros del Taller de Expresión Corporal del IBC, que tenía como finalidad promover experimentaciones corporales lúdicas que facilitasen la construcción de los personajes. Las acciones propuestas se basaban en las dificultades vividas por los sujetos durante los ensayos de la obra. Los resultados presentados indican que la noción de cuerpo implica una cierta forma de relacionar humanos y no humanos. Todavía, se constató que intervenir sobre el cuerpo implica en producir nuevos universos cognitivos. Con esos resultados se discuten las relaciones entre psicología y educación.

Keywords : Ceguera; Estudio de caso; Cognición.

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