Resumen

LINS, Manuela Ramos Caldas; ARAUJO, Monilly Ramos  y  MINERVINO, Carla Alexandra da Silva Moita. Estrategias de Aprendizaje utilizadas por estudiantes de Educaciõn Básica. Psicol. Esc. Educ. (Impr.) [online]. 2011, vol.15, n.1, pp. 63-70. ISSN 1413-8557.  http://dx.doi.org/10.1590/S1413-85572011000100007.

Se analiza el repertorio de estrategias de aprendizaje utilizado por escolares de la ciudad de Campina Grande, Paraíba. Participaron del estudio 491 estudiantes, de ambos sexos, matriculados del 6° al 9° año de Educación Básica de escuelas particulares y públicas, con edad promedio de 12 años y 7 meses (DP=1,7). Los resultados se obtuvieron mediante aplicación colectiva de una escala de Estrategias de Aprendizaje e indicaron que hay diferencia en lo concerniente a la utilización de estrategias por alumnos repitientes y no repitientes, así como cuando se comparan los grupos tomando por base la autopercepción de su rendimiento, sexo, edad, año cursado y tipo de escuela. Tales resultados sugieren que los estudiantes pueden tener conciencia del uso efectivo de estrategias de aprendizaje, una vez que las utilizan regularmente en su cotidiano. Se sugiere que sean realizados nuevos estudios con el objetivo de profundizar los resultados aquí presentados.

Palabras llave : Estrategias de aprendizaje; metacognición; educación básica.