Resumen

FONTES, Diana Campos  y  LIMA, Vanessa Aparecida Alves. La escuela según alumnos de educación secundaria. Psicol. Esc. Educ. (Impr.) [online]. 2011, vol.15, n.1, pp. 71-79. ISSN 1413-8557.  http://dx.doi.org/10.1590/S1413-85572011000100008.

En esta investigación tratamos de comprender el punto de vista de alumnos de Educación Secundaria de la red pública estatal de Porto Velho (RO) sobre la escuela y el proceso de aprendizaje teniendo como referencial teórico la Psicología Escolar Crítica. La investigación tuvo por base la aplicación de un cuestionario para 323 alumnos de 04 escuelas de la Zona Este de la ciudad, compuesto por 16 cuestiones, cada una con 04 opciones de respuestas. Los resultados indican una escuela organizada de forma contenidista, que se centra en actividades de enseñanza en clases expositivas y descontextualizadas de las necesidades de los alumnos - sean estas de formación profesional o ejercicio de ciudadanía, aspecto considerado más importante en las relaciones dentro de la escuela por los alumnos. Estos parecen internalizar el estigma de que son los únicos responsables por el proceso de aprendizaje, atribuyendo al comportamiento y a las dificultades personales los problemas escolares.

Palabras llave : Psicología Escolar; educación secundaria; estigma.