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Psicologia Escolar e Educacional

Print version ISSN 1413-8557

Abstract

LARROCA, Lilian Martins  and  DOMINGOS, Neide Micelli. TDAH - Investigación de criterios para diagnóstico del subtipo predominantemente desatent. Psicol. Esc. Educ. [online]. 2012, vol.16, n.1, pp. 113-123. ISSN 1413-8557.  http://dx.doi.org/10.1590/S1413-85572012000100012.

El objetivo de esta investigación fue identificar, a través de la literatura científica y entrevistas realizadas con tres neuropediatras, los procedimientos médicos necesarios para el diagnóstico seguro del TDAH - subtipo desatento y verificar si esos procedimientos se aplicaron al diagnóstico de una muestra de 10 niños, alumnos de un colegio particular en la ciudad de São José de Rio Preto. Los procedimientos de los profesionales se relataron en entrevistas presenciales y cuestionarios. El análisis de los datos señaló el amplio uso de criterios del DSM-IV en la mayoría de los casos, sin embargo el encaminamiento para evaluaciones multiprofesionales depende de criterios seguidos por cada médico y no sigue una directriz. Los resultados demostraron que ninguno de los diagnósticos de la muestra siguió todos los procedimientos señalados, mostrando la necesidad de establecer un protocolo amplio que agregue la participación de otros profesionales (fonoaudiólogos, psicopedagogos, psicólogos etc.), que garantice la precisión diagnóstica, descarte posibilidades e investigue factores concurrentes para dificultades presentadas por el niño desatento

Keywords : TDAH subtipo desatento; diagnóstico; comorbilidad.

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