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Psicologia Escolar e Educacional

On-line version ISSN 2175-3539

Abstract

SOUZA, Jackeline Maria de; SILVA, Joilson Pereira da  and  FARO, André. Bullying y Homofobia: Aproximaciones Teóricas y Empíricas. Psicol. Esc. Educ. [online]. 2015, vol.19, n.2, pp.289-298. ISSN 2175-3539.  http://dx.doi.org/10.1590/2175-3539/2015/0192837.

Este estudio tuvo por objetivo verificar cómo los fenómenos bullying y homofobia se acercan, comparando la homofobia entre los actores del bullying (autor, diana, diana/autor y testigos) y observando si el contenido homofóbico es utilizado en el bullying verbal. Se realizó un estudio descriptivo y cuantitativo como método survey. Participaron 808 jóvenes con edad media de 14,9 años (DP = 1,98), oriundos de 9 escuelas estaduales de Aracaju-SE, que respondieron a un cuestionario que contenía cuestiones sociodemográficas sobre bullying y una escala de homofobia manifiesta y sutil. Los resultados indicaron que el 32% se definieron dianas de bullying, el 12% autores, el 22% dianas/autores y el 34% solamente testigos. La presencia de contenido homofóbico en el bullyingverbal fue la segunda forma más frecuente entre los participantes del sexo masculino (el 20%), teniendo menos incidencia entre las niñas (el 2%). Además de eso, os adolescentes autores de bullyingpresentaron mayores escores en la escala de homofobia, si comparados a los dianas (p< 0,05).

Keywords : bullying; homofobia; adolescentes..

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