SciELO - Scientific Electronic Library Online

 
vol.21 número1Desenvolvimento do pensamento crítico através da implementação da aprendizagem baseada em problemasImpacto do treino em habilidades de consciência fonológica na escrita de pré-escolares índice de autoresíndice de assuntospesquisa de artigos
Home Pagelista alfabética de periódicos  

Serviços Personalizados

Journal

Artigo

Indicadores

Links relacionados

Compartilhar


Psicologia Escolar e Educacional

versão On-line ISSN 2175-3539

Resumo

FONSECA, Kellma Bianca Cardoso et al. Incidencia del Bullying en los Cursos de Administración y Ciencias Contables. Psicol. Esc. Educ. [online]. 2017, vol.21, n.1, pp.79-92. ISSN 2175-3539.  https://doi.org/10.1590/2175-3539201702111079.

El objetivo de esta investigación es analizar la incidencia del bullying en los cursos de Ciencias Contables y Administración de dos universidades públicas mineras. El procedimiento de investigación fue un survey y el instrumento de recolecta de datos fue respondido por 773 alumnos ingresados en esos cursos en 2014. Los resultados de esta investigación enseñan más incidencia del bullying entre los estudiantes del sexo masculino; más incidencia de esa práctica en la sala de clase; que el bullying es confundido con una broma; que gran número de los agresores cree que la práctica del bullying es graciosa y la mayoría de los testigos finge no ver las agresiones, pues siente miedo de pasar a ser el blanco de ellas. Se deduce que la reflexión, la prevención y el combate del bullying necesitan suceder también en la enseñanza universitaria, principalmente con la ayuda de profesionales de las áreas de Educación y Psicología.

Palavras-chave : bullying; enseñanza universitaria; investigación..

        · resumo em Português | Inglês     · texto em Português     · Português ( pdf )