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Psicologia Escolar e Educacional

versão On-line ISSN 2175-3539

Resumo

GIORDANI, Jaqueline Portella; SEFFNER, Fernando  e  DELL'AGLIO, Débora Dalbosco. Violencia escolar: percepciones de alumnos y profesores de una escuela pública. Psicol. Esc. Educ. [online]. 2017, vol.21, n.1, pp.103-111. ISSN 2175-3539.  https://doi.org/10.1590/2175-3539201702111092.

Este estudio investigó la percepción de estudiantes y de profesores acerca de la violencia en el espacio escolar. Participaron 16 profesores y 60 alumnos de una escuela pública de Porto Alegre/RS. Se realizaron grupos focales, siendo realizados dos grupos de alumnos y un grupo de profesores. A partir del análisis de contenido se estableció cuatro categorías discursivas: Violencia entre pares, Violencia entre alumnos y profesores, Violencia extramuros, y Acciones de enfrentamiento. La violencia escolar fue descripta como polifacético, sucediendo en las formas verbal y física. Violencia intra y extra familiar fueron percibidas como relacionadas a los sucesos intraescolares. Hubo diferencias en las discusiones en cada grupo, sin embargo. Las acciones de la dirección de la escuela fueron apuntadas por todos como relevantes para la resolución de los conflictos. Se destaca la necesidad de proyectos de intervención que focalicen las relaciones sociales entre los adolescentes y la formación de los profesores y equipo directiva para actuación en los casos de conflicto.

Palavras-chave : violencia escolar; grupos focales; escuela..

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