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Perspectivas em Ciência da Informação

versão impressa ISSN 1413-9936

Resumo

TIRADO, Alejandro Uribe. La alfabetización informacional en las bibliotecas universitarias de Brasil: visualización de los niveles de incorporación desde la información publicada en sus sitios web. Perspect. ciênc. inf. [online]. 2012, vol.17, n.1, pp. 134-152. ISSN 1413-9936.  http://dx.doi.org/10.1590/S1413-99362012000100008.

La formación en competencias informacionales (Alfabetización Informacional) es uno de los retos más actuales de las bibliotecas universitarias ante la posibilidad de acceso a enormes recursos de información que posibilitan los medios digitales y la necesidad de conocer y aplicar mejores criterios de selección y evaluación de la información para recuperar la más pertinente y de mayor calidad. Frente a esta situación, las bibliotecas universitarias iberoamericanas han ido poco a poco incorporando esta formación bien sea desde programas-cursos directos ofrecidos por la biblioteca o mediante el trabajo colaborativo con docentes y facultades en los currículos de distintas universidades o en disciplinas específicas. Este trabajo desde la metodología de análisis de contenidos Web, hace una revisión de la información que presentan las bibliotecas universitarias brasileras sobre esta actividad fundamental de formación, para a partir de esa información, visualizar los niveles de incorporación de las competencias informacionales (Alfabetización Informacional)  que desde sus sitios web estarían presentando.

Palavras-chave : Alfabetización Informacional; Competencias Informacionales; Bibliotecas Universitarias; Iberoamérica; Brasil; Análisis de Contenidos; Sitios Web.

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