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Interface - Comunicação, Saúde, Educação

versión impresa ISSN 1414-3283versión On-line ISSN 1807-5762

Resumen

PFUETZENREITER, Márcia Regina  y  ZYLBERSZTAJN, Arden. La enseñanza de salud y los curriculos de las carreras de medicina veterinaria: un estudio de caso. Interface (Botucatu) [online]. 2004, vol.8, n.15, pp.349-360. ISSN 1807-5762.  http://dx.doi.org/10.1590/S1414-32832004000200012.

El trabajo hace un análisis documental de los currículos de las carreras de Medicina Veterinaria pioneras en el país y de la carrera de la Universidad del Estado de Santa Catarina. Se identificaron tres campos de acción principales dentro de la Medicina Veterinaria relacionados con las actividades prácticas realizadas en la profesión, y que corresponden a los contenidos curriculares de las carreras: clínica veterinaria, medicina veterinaria preventiva y salud pública, y zootecnia y producción animal. Fue articulada la relación entre esas áreas y la categoría epistemológica "estilo de pensamiento" propuesta por L. Fleck. El análisis de los datos obtenidos indicó que los conceptos de naturaleza social y preventiva son poco significativos dentro de las carreras de medicina veterinaria, lo cual hace que el estilo de pensamiento de la medicina veterinaria preventiva y salud pública sea poco enfatizado con relación a los otros estilos de pensamiento presentes en la profesión.

Palabras clave : Medicina Veterinaria; currículo; educación veterinaria; enseñanza en salud; estílo del pensamiento.

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