Abstract

AUGSBURGER, Ana Cecília; GERLERO, Sandra Silvana  and  TABOADA, Ernesto. La formación de posgrado en Epidemiología: estrategias pedagógicas de una experiencia. Interface (Botucatu) [online]. 2007, vol.11, n.21, pp. 131-142. ISSN 1807-5762.  http://dx.doi.org/10.1590/S1414-32832007000100012.

El artículo describe y analiza la experiencia de elaboración e implementación de un proyecto educativo destinado a formar profesionales de la salud en el área epidemiológica. Con el propósito de profundizar la reflexión en torno a las diferentes estrategias pedagógicas adoptadas y, en particular valorar las posibilidades de innovación que la pedagogía crítica permite, se analiza la experiencia de enseñanza-aprendizaje vinculada al desarrollo de trabajos de campo en la formación de especialistas en Epidemiología. En primer lugar se aborda el contexto socio-sanitario en el cual se diseña e implementa la carrera de Epidemiología en la Universidad Nacional de Rosario (Argentina). Luego se profundiza en las posibilidades de integración entre prácticas educativas e intervenciones sanitarias a través de la elaboración del plan curricular; para finalmente examinar la estrategia pedagógica adoptada. Se concluye identificando algunos de los desafíos que se presentan con base en la evaluación educativa realizada.

Keywords : formación en salud; posgrado; Epidemiología; evaluación educativa; estrategia pedagógica.