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Interface - Comunicação, Saúde, Educação

versión impresa ISSN 1414-3283

Resumen

MENDONCA, Fernanda de Freitas  y  NUNES, Elisabete de Fátima Polo de Almeida. Necesidades y dificultades de facilitadores y tutores para desarrollar la política de educación permanente en salud en un gran município en Paraná, Brasil. Interface (Botucatu) [online]. 2011, vol.15, n.38, pp. 871-882. ISSN 1414-3283.  http://dx.doi.org/10.1590/S1414-32832011000300020.

Para fortalecer la política de Educación Permanente en Salud (EPS) se formaron los tutores y facilitadores de la educación permanente en salud. El objetivo de ese estudio es fue descubrir sus necesidades y dificultades durante el proceso de aplicación de la EPS. Se trata de una investigación cualitativa con nueve tutores y dez facilitadores de EPS en Londrina, estado de Paraná. Como herramienta de recopilación de datos se llevaron a cabo entrevistas semi-estructuradas y los datos fueron analizados como el análisis del discurso propuesto por Martins y Bicudo. Entre as necesidades se destaca la institucionalización de la EPS y entre las dificultades, la persistencia de la práctica hegemónica. Es necesario consolidar la EPS a través de su práctica en los servicios de salud, sólo de esta manera, los tutores, facilitadores y otros profesionales de la salud tendrán la capacidad de superar las limitaciones actuales del proceso de aplicación de la EPS.

Palabras clave : Políticas de salud; Educación Permanente en Salud; Proceso de trabajo en Salud; Administración de Personal en Salud.

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