Abstract

PATRICIO, Zuleica Maria et al. Sistematización de estrategias de enseñanza-aprendizaje de la pesquisa en la graduación. Interface (Botucatu) [online]. 2011, vol.15, n.39, pp.1159-1172.  Epub Sep 02, 2011. ISSN 1807-5762.  http://dx.doi.org/10.1590/S1414-32832011005000029.

Este estudio analiza la sistematización de prácticas pedagógicas de enseñanza y aprendizaje de la pesquisa en el cotidiano de las asignaturas de un curso de graduación del área de la salud. Los datos provienen de documentos concernientes a las actividades pedagógicas desarrolladas y analizados por la técnica de análisis de contenido, siguiendo categorías del referencial de sistematización de prácticas sociales adoptado: delimitación del objeto; tiempo y contexto; objetivos y finalidades; referenciales utilizados; contenido de las prácticas y estrategias utilizadas; dinámica de las actividades y sentimientos creados; resultados; conclusiones y propuestas de encaminamientos. Los resultados presentan un método de enseñanza y aprendizaje de la pesquisa creado en colectivo, constituido por un referencial teórico-metodológico propio que orienta, en todas las asignaturas, el desarrollo de estrategias para que se construyan conocimientos a nivel de complejidad creciente, basados en situaciones-problema de la salud y datos cualitativos y cuantitativos de diferentes frentes y contextos socio-ambientales.

Keywords : Enseñanza de pesquisa; Educación superior; Estrategias de enseñanza-aprendizaje; Sistematización de prácticas.

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