Resumo

BAGNATO, Maria Helena Salgado; MISSIO, Lourdes; RENOVATO, Rogério Dias  e  BASSINELLO, Greicelene Aparecida Hespanhol. Práticas educativas em saúde: da fundamentação à construção de uma disciplina curricular. Esc. Anna Nery [online]. 2009, vol.13, n.3, pp. 651-656. ISSN 1414-8145.  http://dx.doi.org/10.1590/S1414-81452009000300028.

Este trabalho procura apresentar o processo de construção da disciplina Práticas Educativas em Saúde, introduzida no currículo implantado em 2006 e desenvolvida no Curso de Licenciatura em Enfermagem da Universidade Estadual de Campinas, Campinas, SP. O percurso desse trabalho passou pelas tentativas de aproximação entre a educação e a saúde e os aportes dos estudos culturais, atravessando esses campos disciplinares, sem perder o fio condutor de outras possibilidades para a construção do saber pedagógico na formação do enfermeiro. No decorrer da disciplina, foram abordados tópicos importantes, como as concepções de ser humano, de corpo, de saúde, a relação educação-saúde, dentre outros. Neste contexto, estabeleceram-se interlocuções com referenciais que movimentaram os paradigmas, os discursos e as práticas em saúde. Assim, nossa trajetória no pleito da disciplina possibilitou compreender a historicidade das práticas educativas em saúde e os pressupostos que as têm orientado para subsidiar análises críticas no desenvolvimento dessas práticas.

Palavras-chave : Educação em Saúde; Cultura; Enfermagem; Saúde.