RESUMO
Introdução:
Este artigo apresenta um relato de experiência sobre a utilização da bricolage em uma pesquisa educacional em enfermagem.
Objetivo:
Relatar a experiência do uso da bricolage.
Métodos:
Primeiramente, foi realizado um levantamento bibliográfico sobre o termo e sua utilização em meio científico, em seguida, as autoras apresentam a experiência da aplicação do método em uma pesquisa de Mestrado em Enfermagem. A bricolage possibilitou a combinação de estratégias para a construção dos dados, como a observação participante, entrevista semiestruturada, análise documental e gravação em áudio das sessões tutoriais. A análise dos dados foi uma etapa bem peculiar e criativa, onde as autoras, amparadas pela bricolage criaram seu próprio processo de análise.
Conclusões:
Dentre os principais resultados são ressaltados as vantagens proporcionadas pela utilização da bricolage, como a captação dos aspectos multilógicos dos fenômenos e desafios. Implicações para a prática: Este relato contribui com novas opções metodológicas para estudos em enfermagem.
Palavras-chave:
Educação; Enfermagem; Metodologia
Fonte: Elaborado pelas autoras com base em KICHELOE, BERRY (2007); RAMPAZO, ICHIKAWA (2009); OLIVEIRA et al, (2012); NUNES (2014).