Le symptôme dans la psychothérapie d'un enfant dysphasique: analyse de sa fonction dynamique dans une perspective psychanalytique

Das Symptom in der Psychotherapie eines dysphasischen Kindes: analyse seiner dynamischen Funktion aus psychoanalytischer Perspektive

El síntoma en la psicoterapia de un niño disfásico: análisis de su función dinámica desde una perspectiva psicoanalítica

The symptom in the psychotherapy of a dysphasic child: analysis of his dynamic function from a psychoanalytical perspective

O sintoma na psicoterapia de uma criança disfásica: análise da sua função dinâmica a partir de uma perspectiva psicanalítica

Dans cet article, à partir d'un cas clinique, nous analysons la spécificité de la prise en charge psychothérapeutique de l'enfant dysphasique. Notre objectif principal est de montrer comment la succession de moments logiques donne une place à chaque fois nouvelle au symptôme. L'étude du déroulement de la séquence clinique, permet d'interroger la valeur du symptôme et son lien indissociable à la parole, dans la relation transférentielle, pour rendre compte du processus de subjectivation à l'œuvre chez cet enfant. En outre, ce travail amène à préciser la particularité de la démarche psychothérapeutique par rapport à celles des autres professionnels intervenant auprès des enfants dysphasiques.

Dysphasie; dynamique; psychanalyse; langage