La enseñanza <i>monumentalista y utilitarista</i> de las causas de la biodiversidad y de las estrategias para su conservación: un estudio sobre la transposición didáctica de los manuales de la Educación Secundaria española

Bermudez, Gonzalo Miguel Angel; Longhi, Ana Lía De; Gavidia, Valentín

doi:10.1590/1516-731320150030010

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Ciência & Educação (Bauru)

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Sumário

Artigos • Ciênc. educ. (Bauru) 21 (3) • July-Sept 2015 • https://doi.org/10.1590/1516-731320150030010 copiar

La enseñanza monumentalista y utilitarista de las causas de la biodiversidad y de las estrategias para su conservación: un estudio sobre la transposición didáctica de los manuales de la Educación Secundaria española

The monumentalist and utilitarianteaching of the causes of biodiversity and conservation strategies: a study on the didactic transposition of Spanish Secondary Education textbooks

Autoría SCIMAGO INSTITUTIONS RANKINGS

Resumen:

Este trabajo estudia la presencia y complejidad en el tratamiento de las causas de la biodiversidad y de las razones para su conservación que realizan manuales escolares de la Educación Secundaria de España. Para ello, se determinó el ámbito conceptual y axiológico que define la comunidad de expertos, se examinó el tratamiento propuesto en el currículo español y se analizaron 50 manuales escolares (27 de la Educación Secundaria Obligatoria –ESO – y 30 del Bachillerato). Los resultados mostraron que el proceso de transposición didáctica vuelve monumentalista la enseñanza de la biodiversidad, ya que olvida las razones de su existencia, y se enriquece de connotaciones biologicistas y utilitaristas sobre los motivos de su conservación, dejando de lado las dimensiones éticas, filosóficas y culturales. Además, el tratamiento de los manuales escolares de las causas y conservación de la biodiversidad reveló una marcada distancia de lo señalado en el currículum de España.

Palabras-clave:
Diversidad biológica; Enseñanza de la biología; Chevallard; Libro de texto; Parques nacionales

I. Causas	Nivel			Curso
	ESO	BAC	χ²	ESO1	ESO4	BAC1	BAC2	χ²	Total
1. Variables climáticas	33.3	17.4	ns	38.5	28.6	7.7	30.0	ns	26.0
2. Régimen de distúrbios	51.9	30.4	ns	0.0	100.0	7.7	60.0	^ significativo con p ≤ 0.001. ns = no significativo.	42.0
3. Disponibilidad de recursos	0.0	8.7	ns	0.0	0.0	0.0	20.0	^* * Significativo con p ≤ 0.05, ^a a = ≥ 25 % de las casillas poseen una frecuencia esperada inferior a 5.	4.0
4. Interacciones entre especies	11.1	21.7	ns	0.0	21.4	7.7	40.0	^* * Significativo con p ≤ 0.05, ^a a = ≥ 25 % de las casillas poseen una frecuencia esperada inferior a 5.	16.0
5. Otras (latitud, altitud, etc.)	22.2	56.5	^* * Significativo con p ≤ 0.05,	30.8	14.3	23.1	100.0	^ significativo con p ≤ 0.001. ns = no significativo. ^a a = ≥ 25 % de las casillas poseen una frecuencia esperada inferior a 5.	38.0

Categorías de análisis	Nivel			Curso
Categorías de análisis	ESO	BAC	χ²	ESO1	ESO4	BAC1	BAC2	χ²	Total
I. Razones
1. De utilidad/económicas	29.6	56.5	ns	38.5	21.4	23.1	100.0	^* ***** significativo con p ≤ 0.001. ns = no significativo.	42.0
2. Estéticas	11.1	34.8	^* * Significativo con p ≤ 0.05,	15.4	7.1	15.4	60.0	^ significativo con p ≤ 0.01, ^a a = ≥ 25 % de las casillas poseen una frecuencia esperada inferior a 5.	22.0
3. Biológicas	11.1	34.8	^* * Significativo con p ≤ 0.05,	7.7	14.3	23.1	50.0	ns	22.0
4. Éticas/Filosóficas	11.1	13.0	ns	15.4	7.1	15.4	10.0	ns	12.0
II. Estrategias
1. Parques, reservas, otros	33.3	52.2	ns	23.1	42.9	23.1	90.0	^ significativo con p ≤ 0.01,	42.0
2. Comercio de flora y fauna	14.8	30.4	ns	15.4	14.3	7.7	60.0	^* * Significativo con p ≤ 0.05, ^a a = ≥ 25 % de las casillas poseen una frecuencia esperada inferior a 5.	22.0
III. Aspectos legales
1. Tratados, reuniones, cumbres internacionales	29.6	52.2	ns	30.8	28.6	15.4	100.0	^* ***** significativo con p ≤ 0.001. ns = no significativo.	40.0
2. Legislación nacional o regional	14.8	30.4	ns	7.7	21.4	7.1	60.0	^ significativo con p ≤ 0.01, ^a a = ≥ 25 % de las casillas poseen una frecuencia esperada inferior a 5.	22.0

Código	Autor	Imprenta
ESO1A	FERNANDEZ ESTEBAN, M. A. et al.	Valencia: Vincens Vives Educació Secundária, 2008
ESO1B	GARCÍA GREGORIO, M. et al.	Paterna: Ecir, 1996.
ESO1C	LÓPEZ FENOY, V et al.	Zaragoza: Edelvives, 1996.
ESO1D	PEDRINACI, E. L. C. et al.	Madrid: Ediciones SM, 2003
ESO1E	BALIBREA, S. et al.	Valencia: Anaya, 2007
ESO1F	BARRIO GÓMEZ DE AGÜERO, J. et al.	Madrid: Oxford Educación, 2007
ESO1G	CASAS ÚBEDA, J. M. et al.	Barcelona: Santillana, 2004
ESO1H	CARRIÓN, F. et al.	Barcelona: Anaya, 1996
ESO1I	BRINCONES, I.	Valencia: Voramar Santillana, 1996
ESO1J	BARRIO GÓMEZ DE AGÜERO, J. et al.	Madrid: Oxford Educación, 2002
ESO1K	DEL CARMEN, L. et al.	Toledo: Ediciones SM, 1997
ESO1L	PANADERO CUARTERO, J. E. et al.	Madrid: Bruno, 1996
ESO1M	SÁNCHEZ, D. et al.	Barcelona: Santillana, 2000

Código	Autor	Imprenta
ESO4A	GARCÍA, C.; RIAZA MOYA, C.	Madrid: Bruno, 1995
ESO4B	ELIZALDE GÓMEZ, J. R.; SÁNCHEZ DELGADO, I.	Madrid: McGraw-Hill, 1995
ESO4C	FLORES SARRIÓN, M. J.; GOMEZ GOMEZ, S.	Madrid: Akal, 1998
ESO4D	BALIBREA, S. et al.	Madrid: SM, 2003
ESO4E	ALBALADEJO MARCET, C. et al.	Estella: Oxford, 2003
ESO4F	BERGES, T. et al.	Madrid: Anaya, 1998
ESO4G	GARCÍA GREGORIO, M. et al.	Paterna: ECIR, 2003
ESO4H	PANADERO CUARTERO, J. E. et al.	Madrid: Bruno, 1999
ESO4I	BELART RODRÍGUEZ, A. et al.	Madrid. EDITEX, 1998
ESO4J	GARCÍA GREGORIO, M. et al.	Paterna: ECIR, 2008
ESO4K	BRUSI, D. et al.	Barcelona: Voramar Santillana, 2003
ESO4L	GARCÍA GREGORIO, M. et al.	Paterna: ECIR, 1999
ESO4M	GARCÍA GIMÉNEZ, L. et al.	Valencia: Tilde, 1999
ESO4N	PEDRINACI, E.; GIL, C.	Madrid: SM, 2003

Código	Autor	Título	Imprenta
BAC1A	PULIDO, C. et al.		Madrid: Anaya, 2002
BAC1B	GARCÍA GREGORIO, M. et al.		Valencia: ECIR, 2003
BAC1C	PULIDO, C. et al.		Madrid: Anaya, 2000
BAC1D	FERRER MARI, N. et al.		Madrid: Anaya, 2008
BAC1E	FURIÓ EGEA, J. et al.		Valencia: ECIR, 1997
BAC1F	ESCARRE ESTEVE, A. et al.		Madrid: Santillana, 1996
BAC1G	CABRERIZO RIBATE, B. et al.		Madrid: Oxford University Press, 2002
BAC1H	JIMENO, A. et al.		Madrid: Santillana, 2002
BAC1I	ANGUITA, F. et al.		Madrid: SM, 1997
BAC1J	ANGLADA ESQUIUS, M. et al.		Barcelona: Edebé, 1998
BAC1K	BARUTELL ENCINA, A. et al.	Ciencias naturales: bachillerato 1	Barcelona: Anaya, 1998
BAC1L	ARIAS, M. et al.	Biologia 1	Barcelona: Castellnou, 1997
BAC1M	PEDRINACI, E. et al.	Ciencias de la naturaleza y de la salud	Toledo: SM, 2002

Código	Autor	Imprenta
BAC2A	LÓPEZ, T.	Madrid: Santillana, 2003
BAC2B	ASENSI MARQUES, J. J. et al.	Valencia: ECIR, 1998
BAC2C	CABRERA, M. E. et al.	Madrid: Editex, 1996
BAC2D	GURRERA, M. A. et al.	Barcelona: Edebé, 2009
BAC2E	GURRERA, M. A. et al.	Barcelona: Edebé, 2003
BAC2F	ALFONSO CERVEL, F. et al.	Estella: Oxford Educación, 2006
BAC2G	GARCÍA GREGORIO, M. et al.	Paterna: ECIR, 2004
BAC2H	RUBIO SÁEZ, N. et al.	Sabadell: Anaya, 2003
BAC2I	DIODORA CALVO, M. T. et al.	Madrid: McGraw-Hll, 2005
BAC2J	DIODORA CALVO, M. T.; SALVACHÚA RODRÍGUEZ, J.	Madrid: McGraw-Hill, 2001

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[TFN01] BAC = bachillerato, ESO = educación secundaria obligatoria, 1, 2 y 4 = años del nivel educativo correspondiente.

[TFN02] ^*
Significativo con p ≤ 0.05,

[TFN03] ^**
significativo con p ≤ 0.001. ns = no significativo.

[TFN04] ^a
= ≥ 25 % de las casillas poseen una frecuencia esperada inferior a 5.

[TFN05] Fuente: Elaborado por los autores.