SciELO - Scientific Electronic Library Online

 
vol.15 número1(In)segurança alimentar e nutricional: desenvolvimento de um indicador do problema e experimentação em famílias da Paraíba, BrasilAspectos de Engenharia para a adaptação do Estádio Municipal do Pacaembu à prática do Rúgbi índice de autoresíndice de assuntospesquisa de artigos
Home Pagelista alfabética de periódicos  

Serviços Personalizados

Journal

Artigo

Indicadores

Links relacionados

Compartilhar


Interações (Campo Grande)

versão impressa ISSN 1518-7012

Resumo

OLIVEIRA, Sandra Regina Ferreira de  e  CAIMI, Flávia Eloisa. La historia que se enseña en la escuela: ¿es posible pensar/actuar a partir del todo?. Interações (Campo Grande) [online]. 2014, vol.15, n.1, pp.89-99. ISSN 1518-7012.  http://dx.doi.org/10.1590/S1518-70122014000100009.

En este texto, acerca de la pregunta "¿cuales las características de la enseñanza y del aprendizaje de Historia en las diferentes etapas de la enseñanza primaria?" analizamos las dificultades y obstáculos enfrentados por alumnos y profesores en las áreas de Historia e de Pedagogía, el modo como los profesores expresan sus prácticas pedagógicas y las consecuencias de esos modos de enseñar en los procesos de aprendizaje de los alumnos.

Palavras-chave : Enseñanza de Historia; Formación de profesores; Aprendizaje.

        · resumo em Português | Inglês | Francês     · texto em Português     · Português ( pdf )

 

Creative Commons License Todo o conteúdo deste periódico, exceto onde está identificado, está licenciado sob uma Licença Creative Commons