A epilepsia é um distúrbio neurológico crônico, com repercussões psicossociais, físicas, educacionais e neuropsicológicas. OBJETIVOS: Verificar a percepção de professores do primeiro grau de Florianópolis/SC acerca da criança com epilepsia, e investigar sobre o nível de conhecimento dos mesmos sobre a epilepsia. MÉTODO: Utilizou-se "Questionário de percepção estigma para professores do primeiro grau" (Fernandes e Souza, 2004) em 37 professores do ensino fundamental de 4 escolas (3 particulares e 1 pública) de Florianópolis/SC. RESULTADOS E CONCLUSÃO: Verificou-se que a média de idade das participantes foi de 37 anos e 8 meses, tendo na sua maioria 3º grau completo. Os professores da escola pública apresentaram maior nível de instrução em relação às demais (X²=8.852, p=0.034). A maioria indicou conhecimento regular ou insuficiente sobre epilepsia. Acerca da autoavaliação sobre o nível de conhecimento de professoras, proteger a cabeça é importante (X²=9.931, p=0.033) e permanecer junto a criança. A maioria acredita que o aluno deve frequentar escola comum (n=35). Os professores ficaram divididos em relação a prática de atividades físicas. A maioria refere que a epilepsia é causada por fatores genéticos. A promoção de informação é válida, buscando inserção social e compreensão da condição da criança com epilepsia na escola.
epilepsia; educação; escola; informação