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Sobre a presença do Projeto Harvard no sistema educacional brasileiro

About the presence of the Harvard Project in the Brazilian educational system

O presente texto busca, com base na literatura de pesquisa em ensino de física, mostrar que o Projeto Harvard, que nem chegou a ser efetivamente introduzido no Brasil, contribuiu para o maior conhecimento e inserção da abordagem contextual no ensino de física neste país, seja influenciando projetos curriculares nacionais para este ensino ou contribuindo para a formação continuada de nossos professores secundários e universitários.

Projeto Harvard; abordagem contextual; projetos curriculares de ensino de física


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