Abstract

CUADRA-PERALTA, Alejandro Adrian et al. Mejorando clima organizacional y de aula, satisfacción vital y laboral. Fractal, Rev. Psicol. [online]. 2012, vol.24, n.1, pp. 3-26. ISSN 1984-0292.  http://dx.doi.org/10.1590/S1984-02922012000100002.

El siguiente trabajo es un intento de probar la efectividad de una intervención conjunta de psicología positiva con habilidades sociales en el contexto educativo. Para ello, se plantean cinco hipótesis referentes a las variables dependientes clima laboral, clima de aula, satisfacción vital y satisfacción laboral. Para probar lo anterior se utilizaron dos procedimientos cuasi experimentales. Los resultados muestran que la intervención basada en psicología positiva y habilidades sociales produce una significativa mejora en todas las  variables concernientes a los profesores, a saber: satisfacción vital, satisfacción laboral y clima laboral. También produce un efecto positivo en el clima de aula de los alumnos, este efecto es más potente cuando se interviene en conjunto a los alumnos y a los profesores que cuando se trabaja sólo con los alumnos.

Keywords : habilidades sociales; psicología positiva; satisfacción vital; satisfacción laboral; clima laboral y clima de aula.