Abstract

TULESKI, Silvana Calvo; CHAVES, Marta  and  BARROCO, Sonia Mari Shima. Aquisição da linguagem escrita e intervenções pedagógicas: uma abordagem histórico-cultural. Fractal, Rev. Psicol. [online]. 2012, vol.24, n.1, pp. 27-44. ISSN 1984-0292.  http://dx.doi.org/10.1590/S1984-02922012000100003.

Neste texto, de natureza conceitual e metodológica, busca-se apresentar a aquisição da linguagem escrita na perspectiva da Psicologia Histórico-Cultural e, com circunscrição ao âmbito ontogenético, discute as implicações para e das intervenções pedagógicas a partir de seus pressupostos. Para isso se explicitam a natureza e o desenvolvimento das funções psicológicas superiores, das quais a linguagem escrita é parte; em seguida mostra-se como ocorre a aquisição da linguagem escrita de acordo com Luria e Vigotski, e, por último, são apontadas as mediações pedagógicas necessárias para que o ensino promova aprendizagem e esta, por sua vez, desenvolvimento.

Keywords : psicologia histórico-cultural; linguagem escrita; materialismo histórico e dialético; alfabetização.