Abstract

TOSTES, Simone Correia. Estratégias mediadoras no ambiente virtual. Rev. bras. linguist. apl. [online]. 2011, vol.11, n.1, pp. 177-197. ISSN 1984-6398.  http://dx.doi.org/10.1590/S1984-63982011000100010.

Neste trabalho, tentamos identificar estratégias positivas de interação professor-aluno num curso a distância. Lançamos mão da microanálise etnográfica para investigar o discurso do professor, como ele acredita que a linguagem ajuda os alunos e como os alunos pensam que o discurso do professor contribui para obter sucesso num curso online. A apuração dos dados coletados e do questionário evidenciaram um alinhamento entre as declarações dos alunos e as do professor. Discentes e docente apontam como atributos principais do professor para a aprendizagem em ambientes virtuais a presença ativa, o relacionamento afetivo, a atenção e a dedicação. Os resultados desta pesquisa oferecem subsídios para a formação inicial e continuada de professores com a finalidade de obterem-se melhores resultados nos esforços empreendidos para mediar o desenvolvimento da aprendizagem.

Keywords : interação; ambiente virtual; discurso; professor.