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Educação & Realidade

versão On-line ISSN 2175-6236

Resumo

ALMEIDA, Felipe Quintão  e  VAZ, Alexandre Fernandez. Richard Rorty e a filosofia da educação: uma análise da recepção marxista. Educ. Real. [online]. 2013, vol.38, n.1, pp.249-270. ISSN 2175-6236.  https://doi.org/10.1590/S2175-62362013000100014.

O artigo trata da recepção da obra de Richard Rorty no campo da Educação, com ênfase na interpretação realizada pela pedagogia marxista brasileira. Apresenta a descrição que essa tradição opera do neopragmatismo rortiano bem como a sugestão com vistas a evitar os ceticismos (epistemológico, ético e político) que ela afirma derivar da filosofia do autor norte-americano. Analisa se as críticas a ele dirigidas se sustentam quando cotejadas com outra leitura de sua obra, menos indisposta e cética. A redescrição realizada indica os limites e as insuficiências da descrição a que se opôs.

Palavras-chave : Marxismo; Rorty; Fundamentos da Educação.

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