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Educação & Realidade

versão On-line ISSN 2175-6236

Resumo

DAVILA, Denise  e  SOUZA, Renata Junqueira de. O uso de textos polêmicos em sala de aula: formação e prática docente. Educ. Real. [online]. 2013, vol.38, n.4, pp.1207-1220. ISSN 2175-6236.  https://doi.org/10.1590/S2175-62362013000400011.

O objetivo deste texto é duplo. Primeiro, analisa como Discursos, formas socialmente aceitas de falar/ouvir e escrever/ler sobre sujeitos em grupos sociais específicos (Gee, 2008), podem influenciar o uso ou a censura a textos polêmicos por docentes em sala de aula. Discute o que as pesquisas têm revelado sobre docentes utilizando em suas aulas o tema da diversidade. A partir de exemplo de livro de literatura sobre a temática do racismo, traz sugestões para que os professores possam conduzir discussões que respeitem a diversidade cultural de seus alunos e propiciem a formação de opiniões críticas, fazendo assim do professor da educação básica um sujeito responsivo.

Palavras-chave : Temas Polêmicos; Censura; Estado da Arte; Formação Docente.

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