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História da Educação

versão On-line ISSN 2236-3459

Resumo

PINHEIRO, Maria de Lourdes  e  MENEZES, Maria Cristina. El pragmatismo y el idealismo: el debate entre católicos y pioneros en Brasil en dos libros de la década de 1930. Hist. Educ. [online]. 2015, vol.19, n.45, pp.127-139. ISSN 2236-3459.  http://dx.doi.org/10.1590/2236-3459/42100.

En los años 1930 acentuado el debate educativo brasileño entre dos grupos rivales, que utilizan el libro como un mecanismo estratégico para dar a conocer o censurar conceptos pedagógicos con la intención de consolidar un modelo de escuela particular. En este contexto y una perspectiva histórico-cultural, este artículo presenta un análisis de dos colecciones impresas pedagógicos distribuidos en Brasil: Democracia y educación, de John Dewey (1936) y La filosofía de la educación desde el punto de vista democrática, de Herman Harrell Horne (1938).

Palavras-chave : colecciones pedagógicas; estrategia; prácticas; escuela modelo.

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