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História da Educação

versão On-line ISSN 2236-3459

Resumo

PINHEIRO, Maria de Lourdes  e  MENEZES, Maria Cristina. Le pragmatisme et idéalisme: le débat entre les catholiques et les pionniers au Brésil dans deux livres des années 1930. Hist. Educ. [online]. 2015, vol.19, n.45, pp.127-139. ISSN 2236-3459.  http://dx.doi.org/10.1590/2236-3459/42100.

Dans les années 1930 accentué le débat sur l'éducation brésilienne entre deux groupes rivaux, qui ont utilisé le livre comme un dispositif stratégique pour faire connaître ou de censurer concepts pédagogiques avec l'intention de consolider un modèle d'école en particulier. Dans ce contexte et dans une perspective historico-culturelle, cet article présente une discussion de deux recueils imprimés pédagogiques distribués au Brésil: Démocratie et éducation par John Dewey (1936) et La Philosophie de l'éducation du point de vue démocratique par Herman Harrell Horne (1938).

Palavras-chave : collections pédagogiques; stratégie; pratiques; model school.

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