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n=400;
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1. Citizens’ Efficacy; 2. Sense of Coherence Scale, Questionnaire of Values, Youth Social Responsibility Scale, Hope Index
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Carvajal et al. (1999)*Carvajal, S. C., Parcel, G. S., Banspach, S. W., Basen-Engquist, K., Coyle, K. K., Kirby, D., & Chan, W. (1999). Psychosocial predictors of delay of first sexual intercourse by adolescents. Health Psychology, 18(5), 443-452. doi: http://dx.doi.org/10.1037/0278-6133.18.5.443
http://dx.doi.org/10.1037/0278-6133.18.5...
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n=827; ,
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1. Questionnaire of Self-efficacy about the Respondents’ Confidence in Refraining from Having Sex; 2. Questionnaire of Delay the Onset of Sexual Intercourse, Attitudes, Social Norms
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Chung & Elias (1996)*Chung, H., & Elias, M. (1996). Patterns of adolescent involvement in problem behaviors: Relationship to self-efficacy, social competence, and life events. American Journal of Community Psychology, 24(6). doi: 10.1007/BF02511034 https://doi.org/10.1007/BF02511034...
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n=556;
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1. Self-efficacy Scales: academic, social and physical; 2. National Youth Survey of Antisocial and Delinquent Behavior, Life Events Checklist, Social Competence Scales-Youth
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Contreras et al. (2005)*Contreras, F., Espinosa, J. C., Esguerra, G., Haikal, A., Polanía, A., & Rodríguez, A. (2005). Autoeficacia, ansiedad y rendimento académico en adolescentes. Perspectivas en Psicología, 1(2), 183-194. Recuperado en http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=67910207
http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=67...
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n=120;
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1. Escala AE Generalizada; 2. Escala de Desempenho Acadêmico Geral e por Áreas |
Di Fabio & Kenny (2015)*Di Fabio, A., & Kenny, M. E. (2015). The contributions of emotional intelligence and social support for adaptive career progress among Italian youth. Journal of Career Development, 42(1), 48-59. doi: 10.1177/0894845314533420 https://doi.org/10.1177/0894845314533420...
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n=254; ,
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1. Career Decision Self-efficacy Scale; 2. Bar-On Emotional Quotient Inventory, Teacher and Friend Perceived Social Support Scale, Self-perceived Employability Scale for Students
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Gaxiola & Armenta (2016)*Gaxiola, M. I. B., & Armenta, M. F. (2016). Factores que influyen en el desarrollo y rendimiento escolar de los jóvenes de Bachillerato. Revista Colombiana de Psicología, 25(1), 63-82. doi: 10.15446/rcp.v25n1.46921 https://doi.org/10.15446/rcp.v25n1.46921...
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n=250;
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1. Cuestionario sobre la AE Académica; 2. Modelo estrutural de desempenho acadêmico |
Gonzalez, Stein, Kiang, & Cupito (2014)*Gonzalez, L. M., Stein, G. L., Kiang, L., & Cupito, A. M. (2014). The impact of discrimination and support on developmental competencies in Latino adolescents. Journal of Latina/o Psychology, 2(2), 79-91. doi: 10.1037/lat0000014 https://doi.org/10.1037/lat0000014...
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n=179; ,
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1. College-Going Self-efficacy Scale; 2. Psychological Sense of School Membership Scale, Moods and Feelings Questionnaire, Way Discrimination Scale, Social Support Scale
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Guerreiro-Casanova, Dantas, & Azzi (2011)*Guerreiro-Casanova, D. C., Dantas, M. A., & Azzi, R. G. (2011). Autoeficácia de alunos do ensino médio e nível de escolaridade dos pais. Estudos Interdisciplinares em Psicologia, 2(1), 36-55. doi: http://dx.doi.org/10.5433/2236-6407.2011v2n1p36
http://dx.doi.org/10.5433/2236-6407.2011...
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n=534; ,
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1. Escala de AE Acadêmica; 2. Inventário de Estratégias de Estudo e Aprendizagem |
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n=128;
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1. Career Decision-making Self-efficacy Scale; 2. Ethnic Identity Measure, Career Outcome Expectations
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Johnson et al. (2012)*Johnson, L. R., Ha Kim, E., Johnson-Pynn, J. S., Schulenberg, S. E., Balagaye, H., & Lugumya, D. (2012). Ethnic identity, self-efficacy, and intercultural attitudes in East African and U.S. youth. Journal of Adolescent Research, 27(2), 256-289. doi: 10.1177/0743558411412955 https://doi.org/10.1177/0743558411412955...
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n=473 África, n=81 EUA;
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1. General Self-efficacy Scale; 2. Multigroup Ethnic Identity Measure, Diversity Attitudes Scale of the Civic Attitudes and Skills Questionnaire, Open-ended questions
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Leal, Melo-Silva, & Teixeira (2015)*Leal, M. S., Melo-Silva, L. L., & Teixeira, M. O. (2015). Crenças para lidar com tarefas de carreira em estudantes do ensino médio. Avaliação Psicológica, 14(1), 125-132. doi: 10.15689/ap.2015.1401.14 https://doi.org/10.15689/ap.2015.1401.14...
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n=241; ,
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1. Inventário de AE em Desenvolvimento da Carreira; 2. Classificação Econômica Brasil |
Matias et al. (2009)*Matias, T. S., Rolim, M. K. S. B., Kretzer, F. L., Schmoelz, C. P., Vasconcellos, D. I. C., & Andrade, A. (2009). Estilo de vida, nível habitual de atividade física e percepção de autoeficácia de adolescentes. Revista da Educação Física/UEM, 20(2), 235-243. doi: 10.4025/reveducfis.v20i2.6413 https://doi.org/10.4025/reveducfis.v20i2...
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n=316;
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1. Escala de AE Geral; 2. Questionário de Avaliação do Estilo de Vida, Questionário de Atividades Físicas, Questionário de Mudança de Comportamento para a Atividade Física |
Noronha & Ambiel (2008)*Noronha, A. P. P., & Ambiel, R. A. M. (2008). Fontes de eficácia e interesses profissionais: Relações entre pais e filhos. Evaluar, 8, 32-45. Recuperado em https://revistas.unc.edu.ar/index.php/revaluar/article/view/503/459
https://revistas.unc.edu.ar/index.php/re...
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n=35 jovens, n=35 genitores; a,
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1. Escala AE para Atividades Ocupacionais; 2. Escala Aconselhamento Profissional |
Nunes & Noronha (2009)*Nunes, M. F. O., & Noronha, A. P. P. (2009). Auto-eficácia para atividades ocupacionais e interesses profissionais em estudantes do ensino médio. Psicologia, Ciência e Profissão, 29(1), 102-115. Recuperado em http://www.scielo.br/pdf/pcp/v29n1/v29n1a09
http://www.scielo.br/pdf/pcp/v29n1/v29n1...
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n=333;
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1. Escala AE para Atividades Ocupacionais; 2. Self-directed Search Career Explorer
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Nunes & Noronha (2011)*Nunes, M. F. O., & Noronha, A. P. P. (2011). Associações entre auto-eficácia para atividades ocupacionais e interesses em adolescentes. Psicologia: Reflexão e Crítica, 24(1), 1-9. Recuperado em http://www.scielo.br/pdf/prc/v24n1/v24n1a02
http://www.scielo.br/pdf/prc/v24n1/v24n1...
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n=289;
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1. Escala AE para Atividades Ocupacionais; 2. Self-directed Search Career Explorer, Escala Aconselhamento Profissional |
Sanmartín et al. (2011)*Sanmartín, M. G., Carbonell, A. E., & Baños, C. P. (2011). Relaciones entre empatía, conducta prosocial, agresividad, autoeficacia y responsabilidad personal y social de los escolares. Psicothema, 23(1), 13-19. Recuperado en http://www.psicothema.com/PDF/3843.pdf
http://www.psicothema.com/PDF/3843.pdf...
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n=822;
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1. Multidimensional Scales of Self-efficacy; 2. Index of Empathy, Prosocial Behaviour, Contextual Self-responsibility Questionnaire
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Souza et al. (2013)*Souza, C. A., Rech, C. R., Sarabia, T. T., Añez, C. R. R., & Reis, R. S. (2013). Autoeficácia e atividade física em adolescentes de Curitiba, Paraná, Brasil. Cadernos de Saúde Pública, 29(10), 2039-2048. doi: http://dx.doi.org/10.1590/0102-311X00127312
http://dx.doi.org/10.1590/0102-311X00127...
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n=1698;
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1. Escala AE para atividade física; 2. Questionário de frequência semanal de atividade física |
Ventura & Noronha (2014)*Ventura, C. D., & Noronha, A. P. P. (2014). Autoeficácia para escolha profissional, suporte familiar e estilos parentais em adolescentes. Avaliação Psicológica, 13(3), 317-324. Recuperado em https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=5115078
https://dialnet.unirioja.es/servlet/arti...
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n=142; ,
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1. Escala AE na Escolha Profissional; 2. Inventário Suporte Familiar, Escalas: Responsividade/Exigência |
Yap & Baharudin (2016)*Yap, S. T., & Baharudin, R. (2016). The relationship between adolescents' perceived parental involvement, self-efficacy beliefs, and subjective well-being: A multiple mediator model. Social Indicators Research, 126, 257-278. doi 10.1007/s11205-015-0882-0 https://doi.org/10.1007/s11205-015-0882-...
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n=802;
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1. Self-efficacy Questionnaire; 2. Paternal/Maternal Involvement Scale, Negative Affect Schedule, Students’ Life Satisfaction Scale
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