Aulas de campo em ambientes naturais e aprendizagem em ciências: um estudo com alunos do ensino fundamental

Field Classes in natural environment and science learning: a study with students from elementary school

ARTIGOS

Aulas de campo em ambientes naturais e aprendizagem em ciências - um estudo com alunos do ensino fundamental

Field Classes in natural environment and science learning – a study with students from elementary school

Tatiana Seniciato^I; Osmar Cavassan^II

^IDoutoranda em Educação para a Ciência. Programa de Pós-graduação em Educação para a Ciência da Faculdade de Ciências da Universidade Estadual Paulista (Campus de Bauru, São Paulo, Brasil). E-mail: [e-mail]

^IIProfessor assistente doutor do Departamento de Ciências Biológicas da Faculdade de Ciências da Universidade Estadual Paulista (Campus de Bauru, São Paulo, Brasil). E-mail: [e-mail]

RESUMO

Este trabalho discute a contribuição das aulas de Ciências desenvolvidas em fragmentos dos ecossistemas terrestres naturais brasileiros na relação entre os aspectos emocionais e seu papel na motivação dos alunos em um contexto educativo. Analisa também como a abordagem menos fragmentada e menos abstrata de determinados conhecimentos referentes à ecologia pode contribuir para o processo de aprendizagem.

Unitermos: ensino de Ciências, aspectos emocionais, motivação, aula de campo, ecologia.

ABSTRACT

This paper discusses the contribution of science classes that deal with parts of the Brazilian Terrestrial Ecosystem's in terms of the relationships between emotional aspects and their role in students' motivation, within an educational context. It also analyzes how a less fragmented approach to some ecology content may contribute positively to the learning process.

Keywords: Science teaching, emotional aspects, motivation, field class, ecology.

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Datas de Publicação

• Publicação nesta coleção
  14 Set 2009
• Data do Fascículo
  2004

Histórico

• Recebido
  Abr 2003
• Aceito
  Jan 2004