Marco conceitual para o ensino e a pesquisa de enfermagem fundamental: um ponto de vista

Carvalho, Vilma de; Castro, leda Barreira e

doi:10.1590/S0034-71671985000100011

Resumos

Conceitua-se Enfermagem Fundamental com base nos significados e implicações relativos ao termo e aos conhecimentos mais gerais e mais simples da enfermagem. Conhecimentos esses que convêm às categorizações que a enfermagem como totalidade possa assumir (Enfermagem Médico-Cirúrgica, Enfermagem Materno-lnfantil, Enfermagem de Saúde Pública, etc.), e que se referem à acepção dada. São apontados os assuntos do domínio da área, analisados criticamente alguns tópicos, discutidos os enfoques de uma proposta de demarcação teórica, e conceituado um marco para o ensino e a pesquisa de enfermagem fundamental. São apresentadas também algumas conclusões e tecidas recomendações às Escolas e Cursos de Enfermagem, pertinentes ao assunto e aos estudos específicos.

The Fundamental Nursing with basis in the concepts and implications toward this term and to the more general and more simples knowledge of nursing is defined. These knowledge are related to the categories assumed by the enterety nursing (medical surgical nursing, maternal-child nursing, public-health nursing, and others) in relation to the concept gived. The subject of area rule are pointed. Some topics are critically analized. The frame for the Fundamental Nursing teaching and research are defined. The authors present some conclusions and made recommendations about to the subject and specifics studies to the Nursing School

ARTIGO DE ATUALIZAÇÃO

Marco conceitual para o ensino e a pesquisa de enfermagem fundamental - um ponto de vista

Vilma de Carvalho; leda Barreira e Castro

Professoras da Escola de Enfermagem Ana Néri, UFRJ

RESUMO

Conceitua-se Enfermagem Fundamental com base nos significados e implicações relativos ao termo e aos conhecimentos mais gerais e mais simples da enfermagem. Conhecimentos esses que convêm às categorizações que a enfermagem como totalidade possa assumir (Enfermagem Médico-Cirúrgica, Enfermagem Materno-lnfantil, Enfermagem de Saúde Pública, etc.), e que se referem à acepção dada. São apontados os assuntos do domínio da área, analisados criticamente alguns tópicos, discutidos os enfoques de uma proposta de demarcação teórica, e conceituado um marco para o ensino e a pesquisa de enfermagem fundamental. São apresentadas também algumas conclusões e tecidas recomendações às Escolas e Cursos de Enfermagem, pertinentes ao assunto e aos estudos específicos.

ABSTRACT

The Fundamental Nursing with basis in the concepts and implications toward this term and to the more general and more simples knowledge of nursing is defined. These knowledge are related to the categories assumed by the enterety nursing (medical surgical nursing, maternal-child nursing, public-health nursing, and others) in relation to the concept gived. The subject of area rule are pointed. Some topics are critically analized. The frame for the Fundamental Nursing teaching and research are defined. The authors present some conclusions and made recommendations about to the subject and specifics studies to the Nursing School.

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1. ALMEIDA, M.C.P. Estudo do saber de enfermagem e sua dimensaõ prática Rio de Janeiro, 1984. Tese (Doutor) Fund. Osvaldo Cruz, Escola Nacional de Saúde Pública.
2. BERLINGUER, G. La salud en la crisis del estado de bienestar Cuadernos Méd. Soc., 25 : - 29, set. 1983.
3. CARVALHO, V. Discurso de paraninfo Rio de Janeiro Universidade Federal do Rio de Janeiro, Escola de Enfermagem Ana Néri, julho 1982.
4 ______. & CASTRO, I. B. Das pontes necessárias à articulação da graduação com a pós-graduação na Escola de Enfermagem Ana Néri - uma crítica da situação vigente: conjeturas e proposições. In: SEMINÁRIO DE AVALIAÇÃO DOS 10 ANOS DO CURSO DE MESTRADO. Rio de Janeiro, Universidade Federal do Rio de Janeiro, Escola de Enfermagem Ana Néri, 1983. (mimeografado).
5. CASTRO, I.B. O papel social do enfermeiro: realidade e perspectivas de mudança. In: CONGRESSO BRASILEIRO DE ENFERMAGEM, 34., Porto Alegre, 24 a 29 de out. de 1982. Anais... Porto Alegre, ABEn, 1982. p. 33-52.
6. ______. & ALMEIDA, M.C.P. A investigação como instrumento de câmbio na prática e formação de recursos humanos. Tema oficial apresentado em Quito (1983) e em Brasília (1984) nos Seminários Sub-regionais sobre a "Contribuição da Enfermagem para o Cumprimento da Meta SPT/2000" na sub OPAS/OMS.
7. DILASCIO, C.M.D.S. O papel social do enfermeiro: realidade e perspectiva de mudança. In: CONGRESSO BRASILEIRO DE ENFERMAGEM, 34., Porto Alegre, 24-29 de outubro de 1982. Anais... Porto Alegre, ABEn, 1982. p. 53-60.
8. HORTA, W.A.; HARA, Y; e PAULA, N.S. O ensino dos instrumentos básicos de enfermagem. Rev. Bras. Enf, Brasília, 24 (3/4): 159-69, abr./jun. 1971.
9. JACOX, A. Un problema subestimado en enfermería: la influencia que ejerce sobre la atención al paciente el bienestar económico y social de la enfermería. Ginebra, Consejo Internacional de Enfermeras, 1977.
10. KICKBUSH, I. Debate sobre autoasistencia - un punto de vista feminista: 229-32, 1981.
11. KNELLER, G. Arte e ciência da criatividade. São Paulo, IBRASA, 1971.
12. MORGAN, G.W. The human predicament. New York, A Delta Book Brown University, 1970.
13. OREM, D.E. Nursing; concepts of practice. New York, Me Grow Hill, 1971. p. 13-39.
14. ORTEGA Y GASSET, J. O homem e a gente. Rio de Janeiro, Ibero-Americana, 1973.
15. PICÓN, G. "Acerca de um estilo do espírito contemporâneo". Introdução. In: Panorama das idéias contemporáneas. Lisboa, Studios, 1961.
16. RODRIGUEZ, M.J. El trabajo científico en la formación de profesionales de salud. Educ. Méd. Salud, 13 (3): 212-31.
17. ROGERS, M.E. An introduction to the theoretical basis of nursing. Philadelphia, F.A. Davis, 1970.
18. SILVA, A.L.C.; BARROS, S.M.P.F.; e VIEIRA, T.T. Marco conceituai e estrutural dos currículos dos cursos de graduação em enfermagem. In: CONGRESSO BRASILEIRO DE ENFERMAGEM, 31., Fortaleza, 5 a 11 de agosto de 1979. Anais... Fortaleza, ABEn, 1979. p. 107-14.
19. WESTON, A. Autocuidado; medicina para o povo. Science for the People, 24-26, Jan./Feb. 1982.

Datas de Publicação

Publicação nesta coleção
03 Mar 2015
Data do Fascículo
Mar 1985

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[1] 1. ALMEIDA, M.C.P. Estudo do saber de enfermagem e sua dimensaõ prática Rio de Janeiro, 1984. Tese (Doutor) Fund. Osvaldo Cruz, Escola Nacional de Saúde Pública.

[2] 2. BERLINGUER, G. La salud en la crisis del estado de bienestar Cuadernos Méd. Soc., 25 : - 29, set. 1983.

[3] 3. CARVALHO, V. Discurso de paraninfo Rio de Janeiro Universidade Federal do Rio de Janeiro, Escola de Enfermagem Ana Néri, julho 1982.

[4] 4 ______. & CASTRO, I. B. Das pontes necessárias à articulação da graduação com a pós-graduação na Escola de Enfermagem Ana Néri - uma crítica da situação vigente: conjeturas e proposições. In: SEMINÁRIO DE AVALIAÇÃO DOS 10 ANOS DO CURSO DE MESTRADO. Rio de Janeiro, Universidade Federal do Rio de Janeiro, Escola de Enfermagem Ana Néri, 1983. (mimeografado).

[5] 5. CASTRO, I.B. O papel social do enfermeiro: realidade e perspectivas de mudança. In: CONGRESSO BRASILEIRO DE ENFERMAGEM, 34., Porto Alegre, 24 a 29 de out. de 1982. Anais... Porto Alegre, ABEn, 1982. p. 33-52.

[6] 6. ______. & ALMEIDA, M.C.P. A investigação como instrumento de câmbio na prática e formação de recursos humanos. Tema oficial apresentado em Quito (1983) e em Brasília (1984) nos Seminários Sub-regionais sobre a "Contribuição da Enfermagem para o Cumprimento da Meta SPT/2000" na sub OPAS/OMS.

[7] 7. DILASCIO, C.M.D.S. O papel social do enfermeiro: realidade e perspectiva de mudança. In: CONGRESSO BRASILEIRO DE ENFERMAGEM, 34., Porto Alegre, 24-29 de outubro de 1982. Anais... Porto Alegre, ABEn, 1982. p. 53-60.

[8] 8. HORTA, W.A.; HARA, Y; e PAULA, N.S. O ensino dos instrumentos básicos de enfermagem. Rev. Bras. Enf, Brasília, 24 (3/4): 159-69, abr./jun. 1971.

[9] 9. JACOX, A. Un problema subestimado en enfermería: la influencia que ejerce sobre la atención al paciente el bienestar económico y social de la enfermería. Ginebra, Consejo Internacional de Enfermeras, 1977.

[10] 10. KICKBUSH, I. Debate sobre autoasistencia - un punto de vista feminista: 229-32, 1981.

[11] 11. KNELLER, G. Arte e ciência da criatividade. São Paulo, IBRASA, 1971.

[12] 12. MORGAN, G.W. The human predicament. New York, A Delta Book Brown University, 1970.

[13] 13. OREM, D.E. Nursing; concepts of practice. New York, Me Grow Hill, 1971. p. 13-39.

[14] 14. ORTEGA Y GASSET, J. O homem e a gente. Rio de Janeiro, Ibero-Americana, 1973.

[15] 15. PICÓN, G. "Acerca de um estilo do espírito contemporâneo". Introdução. In: Panorama das idéias contemporáneas. Lisboa, Studios, 1961.

[16] 16. RODRIGUEZ, M.J. El trabajo científico en la formación de profesionales de salud. Educ. Méd. Salud, 13 (3): 212-31.

[17] 17. ROGERS, M.E. An introduction to the theoretical basis of nursing. Philadelphia, F.A. Davis, 1970.

[18] 18. SILVA, A.L.C.; BARROS, S.M.P.F.; e VIEIRA, T.T. Marco conceituai e estrutural dos currículos dos cursos de graduação em enfermagem. In: CONGRESSO BRASILEIRO DE ENFERMAGEM, 31., Fortaleza, 5 a 11 de agosto de 1979. Anais... Fortaleza, ABEn, 1979. p. 107-14.

[19] 19. WESTON, A. Autocuidado; medicina para o povo. Science for the People, 24-26, Jan./Feb. 1982.

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