Preceptoria: elo da integração docente assistencial - suporte para o internato de enfermagem

Preceptoria: elo da integração docente assistencial - suporte para o internato de enfermagem^*

Vânia Oliveira Santos Maria^I; Maria Virginia Godoy da Silva^II; Lina Márcia Migues Berardinelli^III

^IProfessor Assistente do Departamento de Fundamentos de Enfermagem da Faculdade de Enfermagem da UERJ

^IIProfessor Auxiliar do Departamento de Enfermagem Médico Cirúrgica da Faculdade de Enfermagem da UERJ

^IIIEnfermeira do Hospital Universitário Pedro Ernesto

RESUMO

Este estudo trata sobre PRECEPTORIA, termo este que corresponde às atividades desenvolvidas junto aos alunos pelos enfermeiros assistenciais.Foi analisada em um Hospital Universitário a visão dos enfermeiros sobre as atividades de preceptoria, bem como as dificuldades e facilidades encontradas para executá-las. Constituiu-se alvo deste estudo os enfermeiros responsáveis pelas unidades nas quais se desenvolve o internato de Enfermagem; modalidade de ensino baseada na Integração Docente Assistencial.

ABSTRACT

This study is about PRECEPTORY, term which corresponds to the activity developed next to students by assistencial nurses. In a University Hospital the nurses view about Preceptory activities has been analysed, as well as the difficulties and facilities faced by nurses to execute theses activities. Nuraes who are responsable for units where the Internate in nursing modality of teaching based on assistencial Docent Integration, is developed, were chosen as ain of this study.

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REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS

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11 PIRES, L.S. et alii. Importância da Integração Docente Assistencial: Uma tentativa realizada em um hospital militar - Rev. Bras. Enf., Brasília, 35 (9): 95-101,1982.

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ANEXOS

ANEXO I - INSTRUMENTO DE COLETA DE DADOS

Assinale com um X as afirmativas que você considerar corretas:

1 ) - Na sua opinião "Preceptor" é:

( ) todo "Enfermeiro Chefe de Unidade"

( ) todo Enfermeiro que orienta aluno, em um hospital de ensino

( ) apenas o "Enfermeiro Chefe de Unidade" , cuja clínica é utilizada como "campo de prática"

( ) qualquer Enfermeiro, desde que designado para chefia do serviço

( ) nenhuma das respostas acima

( ) outra definição

2 - São atribuições do "Preceptor":

( ) orientar o aluno acerca das técnicas básicas, normas e rotinas da unidade

( ) realizar a "plataforma da disciplina"

( ) planejar, executar e avaliar o programa da disciplina

( ) aplicar prova prático-oral

( ) substituir o professor nos seus impedimentos

( ) participar na avaliação do aluno

( ) participar nos projetos elaborados pelo professor

( ) supervisionar o aluno na ausência do professor

3 - São facilidades encontradas por você para o desenvolvimento da "Preceptoria":

( ) gostar de ensinar

( ) estímulo trazido pelo aluno e/ou professor para reorgaruzar a umdade

( ) participação no processo ensino-aprendizagem

( ) estímulo à reciclagem de procedimentos e/ou conhecimentos

( ) valorização do trabalho do enfermeiro quando na qualidade de Preceptor

( ) a força de trabalho representada pelo aluno

( ) a força de trabalho representada pelo professor

4 - Das finalidades acima relacionadas, cite a que mais interfere no desempenho da sua função de Preceptor. Justifique.

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5 - São dificuldades encontradas por você para exercer a "Preceptoria":

( ) excesso de atividades, como chefe de unidade não permitindo o acompanhamento do aluno

( ) o excesso de pessoal na unidade

( ) excesso de "atividades burocráticas" a serem realizadas

( ) o aluno é muito "cansativo"

( ) as crfticas.feitas pelo aluno e/ou professor

( ) a não valorização do trabalho do "Preceptor"

( ) não me sinto motivada para trabalhar com o aluno

( ) incompatibilidade entre as atividades administrativas e as de ensino por falta de tempo

6 - Das dificuldades acima relacionadas, cite a que mais infere no desempenho da sua função de Preceptor. Justifique.

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7 - Apresente sugestões para que o Enfermeiro possa desempenhar sua função de Preceptor com maior satisfação

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ANEXO II

Sugestões apresentadas pelos Preceptores:

1) Que o Preceptor seja remunerado

• Que tenhamos direito a férias como o professor

• Que haja maior incentivo em relação à nossa atualização

2) Reconhecimento do cargo/função do preceptor

• Formação de grupo específico para tal função (para área específica: médica, cirúrgica, pediátrica etc)

• Capacitação dos enfermeiros para que exerçam atividades didáticas, práticas etc, através de cursos de reciclagem e extensão

3) Que seja somente preceptor

• Que seja reconhecido junto à Reitoria a função do enfermeiro como "Auxiliar de ensino"

4) Valorização técnica e remunerada do trabalho de preceptoria

• Melhor distribuição da carga horária do aluno

• Enfatizar as responsabilidades do aluno

• Participação do preceptor em reciclagem

• Participação do preceptor no planejamento das atividades do aluno

• Trabalho em equipe do Professor e Preceptor

5) O enfermeiro tinha que ser estimulado a se especializar por área

• Ter consciência de que o enfermeiro é um Preceptor

6) Seleção enfermeiros para a função de preceptor a partir do desejo próprio (dos mesmos).

• A unidade selecionada para campo de prática deveria ter um quantitativo de funcionários maior para que o enfermeiro pudesse exercer a preceptoria. O que ocorre na prática hoje são profissionais "tarefeiros" correndo dentro da enfermaria.

• O preceptor deveria ter 4 5 dias de férias, remuneração diferenciada, liberação total para cursos e eventos.

7) igualdade de condições preceptor/professor

• valorização do trabalho do preceptor pela faculdade

8) Em branco

9) Fazer reciclagem

• Deveria ser reconhecido como Auxiliar de ensino e receber como tal, pois na realidade o preceptor, além de ter que dar conta das suas atividades na unidade, tem também que ensinar e muitas vezes ainda se sujeitar a ser avaliado pelo aluno do internato ou residente

10) Colocação de enfermeiros lideres de equipe

• Liberação dos preceptores para treinamento

• Cursos de atualização junto a FEUERJ

11) Melhoria das condições de trabalho

• Aumento do pessoal de enfermagem como por exemplo enfermeiro nas 24 horas

12) Valorização do trabalho do enfermeiro como preceptor

• Substituição pelo professor nos impedimentos do enfermeiro e vice- versa

• Que o professor permanecesse na unidade por mais tempo

• Comunicação em caso de ausência do professor à preceptoria, pois muitas vezes o aluno não informa bem ou necessita ajuda do professor

• Melhor entrosamento entre professor e preceptor: trabalho mútuo

• Afixar escala do aluno pois o mesmo ausenta-se por longo tempo: atividades extras, reuniões, etc.

• remuneração de acordo com o professor auxiliar

*

Prêmio Lais Netto dos Reis - 3º Lugar - 42º Congresso Brasileiro de Enfermagem - Natal-RN

Datas de Publicação

• Publicação nesta coleção
  27 Fev 2015
• Data do Fascículo
  Mar 1991