Avaliação e perspectiva dos cursos de pós-graduação lato-sensu do departamento de enfermagem da UFRN (1980-1992)

Brito, Rosineide Santana de; Monteiro, Akemi Iwata; Águila, Léa Tavares de Melo Arce; Timóteo, Rosalba Pessoa de Souza; Enders, Bertha Cruz; Germano, Raimunda Medeiros; Oliveira, Francisca Valda Silva de

doi:10.1590/S0034-71671995000100004

Resumos

O presente estudo tem o propósito de analisar alguns aspectos dos cursos de pós-graduação lato sensu, do Departamento de Enfermagem da UFRN, além de conhecer as perspectivas de discentes e docentes dos referidos cursos. Para o desenvolvimento do processo metodológico, foram aplicados 67 questionários, distribuídos entre 14 professores e 53 alunos egressosdoscursos. Utilizou-se ainda, como fontede pesquisa, levantamento da produção acadêmica dos docentes, relatórios de cursos de especialização, avaliações parciais das disciplinas dos cursos, nos anos de 1989 a 1991 e relatório do I Seminário de Avaliação dos Cursos de Pós-graduação do Departamento de Enfermagem (1992). Os resultados foram positivos, contudo apontam alguns aspectos a serem analisados, para a melhoria do ensino de pós-graduação, tais como: revisão de grade cumcular, ampliação do espaço físico e aumento do acervo bibliográfico.

Educação de pós-graduação em enfermagem; Curriculum; Brasil

The purpose ofthe study was to evaluate the "lato sensu" graduate programs of study of the Department of Nursing in the UFRN, and to know the pespectives of its students and faculty. A total of 67 questionnaires were applied to 14 professors and 53 ex-students. The sources of data were: a survey of the scientific knowledge produced by the faculty; specialization program final reports; partial 1989-1991 program evaluations; and, the final report of the first Graduate Program Evaluation Seminar (1992). Even though the results of the evaluation were positive, some aspects of the program were found to need further analysis so that future graduate studies might be improved. These aspects were: revision of the curriculum content, improvement of the space environment, and improvement of the bibliographic resources.

Education; nursing; graduate; Curriculum-Brazil

ARTIGOS

Avaliação e perspectiva dos cursos de pós-graduação lato-sensu do departamento de enfermagem da UFRN (1980-1992)

Rosineide Santana de Brito^I; Akemi Iwata Monteiro^I; Léa Tavares de Melo Arce Águila^I; Rosalba Pessoa de Souza Timóteo^II; Bertha Cruz Enders^III; Raimunda Medeiros Germano^IV; Francisca Valda Silva de Oliveira^IV

^IProfessora Adjunta, Disciplina Enfermagem Matemo-Infantil, Departamento de Enfermagem , UFRN

^IIProfessora Adjunta, Disciplina Didática Aplicada à Enfermagem, Departamento de Enfermagem, UFRN

^IIIProfessora Adjunta , Disciplina Enfermagem de Saúde Publica, Departamento de Enfermagem, UFRN

^IV Professora Adjunta, Disciplina Exercício de Enfermagem, Departamento de Enfermagem, UFRN

RESUMO

O presente estudo tem o propósito de analisar alguns aspectos dos cursos de pós-graduação lato sensu, do Departamento de Enfermagem da UFRN, além de conhecer as perspectivas de discentes e docentes dos referidos cursos. Para o desenvolvimento do processo metodológico, foram aplicados 67 questionários, distribuídos entre 14 professores e 53 alunos egressosdoscursos. Utilizou-se ainda, como fontede pesquisa, levantamento da produção acadêmica dos docentes, relatórios de cursos de especialização, avaliações parciais das disciplinas dos cursos, nos anos de 1989 a 1991 e relatório do I Seminário de Avaliação dos Cursos de Pós-graduação do Departamento de Enfermagem (1992). Os resultados foram positivos, contudo apontam alguns aspectos a serem analisados, para a melhoria do ensino de pós-graduação, tais como: revisão de grade cumcular, ampliação do espaço físico e aumento do acervo bibliográfico.

Unitermos: Educação de pós-graduação em enfermagem - Curriculum - Brasil

ABSTRACT

The purpose ofthe study was to evaluate the "lato sensu" graduate programs of study of the Department of Nursing in the UFRN, and to know the pespectives of its students and faculty. A total of 67 questionnaires were applied to 14 professors and 53 ex-students. The sources of data were: a survey of the scientific knowledge produced by the faculty; specialization program final reports; partial 1989-1991 program evaluations; and, the final report of the first Graduate Program Evaluation Seminar (1992). Even though the results of the evaluation were positive, some aspects of the program were found to need further analysis so that future graduate studies might be improved. These aspects were: revision of the curriculum content, improvement of the space environment, and improvement of the bibliographic resources.

Keywords: Education, nursing, graduate- Curriculum-Brazil

Texto completo disponível apenas em PDF.

Full text available only in PDF format.

BIBLIOGRAFIA

Recebido para publicação em 21/1/95.

Aprovado para publicação em 10/3/95.

1 São disciplinas do tronco comum: Bioestatística, Metodologia da Pesquisa, Metodologia do Ensino Superior, Metodologia da Assistência, Ciências Sociais, Política de Saúde, Educação para Saúde, Legislação.

1. BELLONNI, I. Avaliaçao da universidade: por uma proposta de avaliação conseqüente e compromissada política e cientificamente. In: FAVERO, M. de L., VERA, SL., ROMANI, R.etal. A universidade em questão. São Paulo: Cortez, 1989, p.64.
2. ENDERS, B.C. Produção científica: objeto fundamental na pós-graduação do Departamento de Enfermagem da UFRN, Natal, RN. Apresentado no I SEMINÁRIO DE AVALIAÇĂO DOS CURSOS DE PÓS-GRADUAÇĂO EM ENFERMAGEM DA UFRN, 26-30 de outubro, 1992. 6p (Mimeo).
3. GIANNOTTI, J. A. Aspectos políticos da avaliação. In: SEMINÁRIO INTERNACIONAL DE ADMINISTRAÇĂO UNIVERSITÁRIA, 3, 1992, Natal, R N. Anais... Natal: Ed. UFRN, 1992, 245p., p.39.
4. L'ECUYE R , J. Evolução da avaliação universitária: tendęncias e modelos compatíveis com a dinámica institucional. In: SEMINÁRIO INTTERNACIONAL DE ADMINISTRAÇĂO UNIVERSITÁRIA, 3, 1992, Natal. Anais... Natal: Ed. UFRN, 1992. 245p. p.51 .
5. VAHL, T.R. Modelo de avalição e estratégias de aplicação nas universidades brasileiras. In: SEMINÁRIO INTERNACIONAL DE ADMINISTRAÇĂO UNIVERSITÁRIA, 3, 1992, Natal. Anais... Natal: Ed. UFRN, 1992 p.216.
1. AMORIM A. Avaliação da universidade. São Paulo: Cortez, 1992. p.99.
2 . CARDOSO, M. L. A avaliação da universidade: concepções e perspectivas. In: Universidade e sociedade, Brasília, ANDES, Ano 1 , n. 1, p.14-24, fev. 1991.
3. CASTELLANOS, B.E.F., SALUM, M.J.L.. A relação entre a pesquisa e a prática em enfermagem e no setor saúde: reflexões e experiências de enfermeiros do campo num trabalho de pesquisa participante. In: SEMINÁRIO NACIONAL DE PESQUISA EM ENFERMAGEM, 5, 1988, Belo Horizonte. Anais... Belo Horizonte: ABEn, CEPEn, 1988, p.41 -65.
4. GONÇALVES, L.H.T. Relacionamento orientador-orientando. In: SEMINÁRIO NACIONAL DE PESQUISA EM ENFERMAGEM, 4, 1985, São Paulo. Anais... São Paulo: ABEn, CEPEn, 1985, p.213-235.
5. SILVEIRA, G.C.X. , ALMEIDA, M.M.G. de. Requisitos para o pesquisador-orientador. In: SEMINÁRIO NACIONAL DE PESQUISA EM ENFERMAGEM, 4, 1985, São Paulo. Anais... São Paulo: ABEn, CEPEn, 1985, p.213-235.
6. ZAINKO. MAS. Educação superior no Brasil: avaliação institucional como condição para o seu desenvolvimento. In: SEMINÁRIO INTERNACIONAL DE ADMINISTRAÇÃO UNIVERSITÁRIA, 3, 1992, Natal. Anais... Natal: Ed. UFRN , 1992, p.203.

Datas de Publicação

Publicação nesta coleção
06 Fev 2015
Data do Fascículo
Mar 1995

Histórico

Aceito
10 Mar 1995
Recebido
21 Jan 1995

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.

[1] 1. BELLONNI, I. Avaliaçao da universidade: por uma proposta de avaliação conseqüente e compromissada política e cientificamente. In: FAVERO, M. de L., VERA, SL., ROMANI, R.etal. A universidade em questão. São Paulo: Cortez, 1989, p.64.

[2] 2. ENDERS, B.C. Produção científica: objeto fundamental na pós-graduação do Departamento de Enfermagem da UFRN, Natal, RN. Apresentado no I SEMINÁRIO DE AVALIAÇĂO DOS CURSOS DE PÓS-GRADUAÇĂO EM ENFERMAGEM DA UFRN, 26-30 de outubro, 1992. 6p (Mimeo).

[3] 3. GIANNOTTI, J. A. Aspectos políticos da avaliação. In: SEMINÁRIO INTERNACIONAL DE ADMINISTRAÇĂO UNIVERSITÁRIA, 3, 1992, Natal, R N. Anais... Natal: Ed. UFRN, 1992, 245p., p.39.

[4] 4. L'ECUYE R , J. Evolução da avaliação universitária: tendęncias e modelos compatíveis com a dinámica institucional. In: SEMINÁRIO INTTERNACIONAL DE ADMINISTRAÇĂO UNIVERSITÁRIA, 3, 1992, Natal. Anais... Natal: Ed. UFRN, 1992. 245p. p.51 .

[5] 5. VAHL, T.R. Modelo de avalição e estratégias de aplicação nas universidades brasileiras. In: SEMINÁRIO INTERNACIONAL DE ADMINISTRAÇĂO UNIVERSITÁRIA, 3, 1992, Natal. Anais... Natal: Ed. UFRN, 1992 p.216.

[6] 1. AMORIM A. Avaliação da universidade. São Paulo: Cortez, 1992. p.99.

[7] 2 . CARDOSO, M. L. A avaliação da universidade: concepções e perspectivas. In: Universidade e sociedade, Brasília, ANDES, Ano 1 , n. 1, p.14-24, fev. 1991.

[8] 3. CASTELLANOS, B.E.F., SALUM, M.J.L.. A relação entre a pesquisa e a prática em enfermagem e no setor saúde: reflexões e experiências de enfermeiros do campo num trabalho de pesquisa participante. In: SEMINÁRIO NACIONAL DE PESQUISA EM ENFERMAGEM, 5, 1988, Belo Horizonte. Anais... Belo Horizonte: ABEn, CEPEn, 1988, p.41 -65.

[9] 4. GONÇALVES, L.H.T. Relacionamento orientador-orientando. In: SEMINÁRIO NACIONAL DE PESQUISA EM ENFERMAGEM, 4, 1985, São Paulo. Anais... São Paulo: ABEn, CEPEn, 1985, p.213-235.

[10] 5. SILVEIRA, G.C.X. , ALMEIDA, M.M.G. de. Requisitos para o pesquisador-orientador. In: SEMINÁRIO NACIONAL DE PESQUISA EM ENFERMAGEM, 4, 1985, São Paulo. Anais... São Paulo: ABEn, CEPEn, 1985, p.213-235.

[11] 6. ZAINKO. MAS. Educação superior no Brasil: avaliação institucional como condição para o seu desenvolvimento. In: SEMINÁRIO INTERNACIONAL DE ADMINISTRAÇÃO UNIVERSITÁRIA, 3, 1992, Natal. Anais... Natal: Ed. UFRN , 1992, p.203.